「社会教育士」の称号付与について（趣旨及び役割等）
称号付与の趣旨
○ 社会教育主事講習等の学習の成果が認知され、社会教育行政以外の分野においても活用される仕組みの構築が
求められていたところ。
○ このため、講習等の学習の成果が社会で認知され、広く社会における教育活動に生かされる仕組みを構築し、社会教
育の振興を図るため、講習の修了証書授与者が 「社会教育士（講習）」 と、養成課程の修了者が 「社会教育士（
養成課程）」 と称することができることとした。 ※令和２年度からスタート
社会教育士に期待される役割
○ 「社会教育士」には、講習や養成課程の学習成果を活かし、ＮＰＯや企業等の多様な主体と連携
・協働して、社会教育施設における活動のみならず、環境や福祉、まちづくり等の社会の多様な分野
における学習活動の支援を通じて、人づくりや地域づくりに携わる役割が期待される。
○ また、これらの活動に際しては、地域の実情等を踏まえ、社会教育士と社会教育主事との連携・協
働が図られることが期待される。
法令根拠
社会教育主事講習等規程（昭和二十六年文部省令第十二号）
第８条 第３項
第11条 第３項

（改正省令）公布日 平成30年2月28日 施行日 令和2年4月1日

第１項に規定する修了証書を授与された者は、社会教育士（講習）と称することができる。
第１項の規定により修得すべき科目の単位を全て修得した者は、社会教育士（養成課程）と称することができる。

これまでの称号付与数

令和２年度

令和３年度

計

（内訳）主事講習

492人

1,414人

1,906人

（内訳）養成課程

214人

336人

550人

社会教育士称号付与数

706人

1,750人

2,456人

2