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資料3_提出資料2(織田構成員) (9 ページ)
出典
公開元URL | https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_37513.html |
出典情報 | かかりつけ医機能が発揮される制度の施行に関する分科会(第3回 1/24)《厚生労働省》 |
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目 全日病総合医研條プログラムの目標と構成
目標
「後油宅するプライマリ-クケアの現場で一歩踏み出せること」を目標とする拳な 指導医の支援、全日病による支援体制 (メーリングリストなど) を受けながら
る座学ではない体験弄リロークショップで、 現場での実践力を身につける。 ①自院における 自施設で本療・実践を行うことを原則とする。
登録した受講者以外に、 定具の範田内で、 単発での参加も受け付ける。 診療実践 診療以外の実践・活動 : 教育履歴、地域保健福祉活動、研究履歴なども
評価対象とするる。
上記3 コースから武成寺れる。
研修者は、それぞれのコースにおいて所定の単位数を受詩することを眉了の茎件
とするる。
②③②スクーリング
プライマリ・ケデアの実践に役立つコレウタチャーをpg-learninmヤステムに螺画し、
オンデマンドで配信する。
全日病総合医研修プログラム
診療実践コース ノンテクーカルスキルコース 医療運営コース
プライマリ-ケア・-セッティングにおいて日掌よく遺する疾 地域で活躍する総合医には、 医学的知識・技術(テクニ 地域で活躍する総合医に求められる、 医療システム全
患・病醒に対して、 適切な初期対応とマネジメントができ カルスキル )だけでなく、 組織人としての技術 (ノンテクニカ 体を脊他する能力を修得する。 日本の医療・介護制度
る能力を修得する。 ルスキル) が求められる。 本ブログラムでは、 地域包括ケ の理解、 医療をめぐる現状や将未側、 地域社会における
※高度な専門知識や高度な技術の修得が目標ではな アシステムのリーダーを義成するという考え方に量づき『リ 自施設の位置づけに関する理解などについて学ぶ。
い ーダーシップ」「チームビルディング」「コンフリクトマネジメン
ト」「問題解決」「人枯診成」なおどのスキルを修得する。 ※2018年7月14日・15日の2日間で開講。
目標
「後油宅するプライマリ-クケアの現場で一歩踏み出せること」を目標とする拳な 指導医の支援、全日病による支援体制 (メーリングリストなど) を受けながら
る座学ではない体験弄リロークショップで、 現場での実践力を身につける。 ①自院における 自施設で本療・実践を行うことを原則とする。
登録した受講者以外に、 定具の範田内で、 単発での参加も受け付ける。 診療実践 診療以外の実践・活動 : 教育履歴、地域保健福祉活動、研究履歴なども
評価対象とするる。
上記3 コースから武成寺れる。
研修者は、それぞれのコースにおいて所定の単位数を受詩することを眉了の茎件
とするる。
②③②スクーリング
プライマリ・ケデアの実践に役立つコレウタチャーをpg-learninmヤステムに螺画し、
オンデマンドで配信する。
全日病総合医研修プログラム
診療実践コース ノンテクーカルスキルコース 医療運営コース
プライマリ-ケア・-セッティングにおいて日掌よく遺する疾 地域で活躍する総合医には、 医学的知識・技術(テクニ 地域で活躍する総合医に求められる、 医療システム全
患・病醒に対して、 適切な初期対応とマネジメントができ カルスキル )だけでなく、 組織人としての技術 (ノンテクニカ 体を脊他する能力を修得する。 日本の医療・介護制度
る能力を修得する。 ルスキル) が求められる。 本ブログラムでは、 地域包括ケ の理解、 医療をめぐる現状や将未側、 地域社会における
※高度な専門知識や高度な技術の修得が目標ではな アシステムのリーダーを義成するという考え方に量づき『リ 自施設の位置づけに関する理解などについて学ぶ。
い ーダーシップ」「チームビルディング」「コンフリクトマネジメン
ト」「問題解決」「人枯診成」なおどのスキルを修得する。 ※2018年7月14日・15日の2日間で開講。