重要な課題となっている。
国においては、教師不足が深刻な学校現場の現状を打破するため、優秀な教師候補
者を確保する新たな対策として、学部段階の奨学金の返還支援制度を創設すること。
また、大量退職・大量採用を背景とする教員採用選考の倍率低下が続く中において
も、大学と教育委員会の連携・協働のもと、教員養成から教員採用までの一貫した取
組を推進し、地域や現場のニーズに対応した質の高い教師人材を継続的・安定的に養
成・確保することが重要であることから、高校生に対する教職関連プログラムの拡充、
大学入試における「地域枠」により入学した学生への現場課題に即したカリキュラム
の構築・展開、教員採用選考における特別選考の実施、採用後のキャリアパスなど、
大学との円滑な連携に資する支援を拡充し、全国各地でこのような取組が実施される
よう後押しすること。

８

新たな学びの充実等に向けた管理職のマネジメント能力の強化
教科等横断的、探究的な学習の推進など新たな時代に社会で活躍するために必要な

力を育成する学びの充実を図るため、学校内外の人的・物的資源を活用し、実社会の
課題と学校教育での学びを結び付けることができるような学習を支える環境の構築
や、教育課題の多様化・複雑化に対応するための組織的な課題対応力の向上に向けて、
校長等の管理職のマネジメント能力が極めて重要となる。このため、働き方改革・業
務改善に資するマネジメントをさらに推進するとともに、学校の組織としての教育力
や課題対応力を最大化するために必要な高度な管理職マネジメント能力の育成を図
る研修プログラムの開発・実施を行うこと。
令和６年８月１日
全

4

国

知

事

会