5.病院以外からの受講者が多い要因
大学が運営する意義
• 教育理念 （地域への貢献）
• 「療養生活支援看護論」…看護としての特定行為研修、役割
→修了生の所属施設から次年度の受講生が続く
• 教員・教育機関による運営→看護教育としての位置づけ、支援
教育体制の特色
• 実習施設の確保（地域の病院、クリニックとの連携）
• 実習の指導体制の充実⇒受講者の評価・口コミ⇒訪問看護事業所
から受講者が継続
地域への広報・啓発活動
• 看護研修セミナー（地域における特定行為研修のあり方に関する
テーマ）
• 看護研修センター年報の作成・配布⇒実績

19