よむ、つかう、まなぶ。
参考資料6 歯学教育モデル・コア・カリキュラム(素案)の概要 (13 ページ)
出典
公開元URL | https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/koutou/117/siryo/mext_00002.html |
出典情報 | 薬学教育モデル・コア・カリキュラム改訂に関する専門研究委員会(第3回 5/30)《文部科学省》 |
ページ画像
ダウンロードした画像を利用する際は「出典情報」を明記してください。
低解像度画像をダウンロード
プレーンテキスト
資料テキストはコンピュータによる自動処理で生成されており、完全に資料と一致しない場合があります。
テキストをコピーしてご利用いただく際は資料と付け合わせてご確認ください。
第2章
E 臨床⻭学(診察・診断と治療技能)
• 「E-1-1)医療安全・感染対策」では、個⼈⽤防護具の着
⽤、医療廃棄物の処理の学修⽬標を追加した。
• 「E-2 基本的診察・診断技能」では、超⾼齢社会に対応
するために、診察・検査、全⾝状態の把握、基本的診断
(臨床推論)の学修⽬標を充実した。
• 「E-3 症候・病態からの臨床推論」を追加し、臨床⻭学
の知識の統合を図る学修⽬標を追加した。
13
E 臨床⻭学(診察・診断と治療技能)
• 「E-1-1)医療安全・感染対策」では、個⼈⽤防護具の着
⽤、医療廃棄物の処理の学修⽬標を追加した。
• 「E-2 基本的診察・診断技能」では、超⾼齢社会に対応
するために、診察・検査、全⾝状態の把握、基本的診断
(臨床推論)の学修⽬標を充実した。
• 「E-3 症候・病態からの臨床推論」を追加し、臨床⻭学
の知識の統合を図る学修⽬標を追加した。
13