（参考）「同行援護の担い手となる支援者の養成のための研究（令和３年度厚生労働行政推進調査事業）」
による新カリキュラム案

○一般課程の科目（案）
区分

合計基本時間数28時間（免除時間合計９時間）
科目

外出保障
講義
視覚障害の理解と疾病
講義
視覚障害者（児）の心理
講義

視覚障害者（児）福祉の制度とサービス
講義

同行援護の制度
講義
同行援護従業者の実際と職業倫理
講義
情報提供
講義・演習

代筆・代読
講義・演習
誘導の基本技術
演習
誘導の応用技術（場面別・街歩き）
演習

交通機関の利用
演習

実施内容
○ 外出保障とは
○ 外出保障の歴史
○ 外出保障の現状
○ 視覚障害の理解（視覚障害による不便さ、必要な情報）
○ 視覚障害と疾病の理解（様々な見えかた・見えにくさ、主な眼疾患の特徴とその見えにくさについての支援
のポイント）
○ 全盲の心理
○ ロービジョンの心理
○ 視機能低下の心理
○ 障害発生時期の心理
○ 外出時の心理
○ 障害者福祉の動向
○ 障害者福祉に関連する法律
○ 障害者総合支援法
○ 視覚障害に関する施設等
○ 障害者を対象としたその他の制度
○ 同行援護以前の外出支援制度の歴史
○ 同行援護制度の概要
○ 他の外出支援制度との関係
○ 同行援護制度の課題
○ 同行援護従業者の業務内容
○ 同行援護従業者の職業倫理
○ 同行援護の実際（様々な利用者への対応等）
○ 情報提供とは
○ 情報提供の内容
○ 場面別情報提供の実際
○ 情報提供時の配慮
○ 演習（３題程度）
○ 代読（業務における代読、代読の範囲・基本的な方法、留意点）
○ 代筆（業務における代筆、代筆の範囲・基本的な方法、留意点・代筆できないもの）
○ 代読・代筆の具体的な方法
○ 演習（代読１題・代筆１題）
○ 基本姿勢・歩く（誘導の考え方、あいさつ、基本姿勢、やってはいけないこと、歩く、止まる、曲がる、方
向転換）
○ 狭いところの通過、ドアの通過
○ 椅子への誘導・階段（スロープ、溝などをまたぐ、段差）
○ 共通（トイレ、食事）
○

街歩き（歩道、歩車道の区別ない道路、天候、踏切、グレーチング、混雑地、様々なドア、様々な階段）

○
○
○

場面別（病院・薬局、買い物、行政窓口、金融機関、会議・研修、余暇活動、冠婚葬祭）
電車の乗降
バスの乗降

○
○

車の乗降
船・飛行機の乗降

基本時間数

免除時間

1時間

0時間

1.5時間

0.5時間

1時間

0時間

1.5時間

1.5時間

1時間

0時間

2.5時間

2.5時間

2時間

0時間

1.5時間

0.5時間

7時間

3時間

5時間

1時間

4時間

0時間

6