１）メンターの選出（研修医教育に熱意を持つ医師の中からメンターを複数名指名）
２）研修医への情報提供（メンター制度の周知とメンター医師のプロフィール情報の提
供）
３）研修医によるメンター選択（研修医が希望するメンター医師を選択）
４）メンターと研修医との顔合わせ（制度のオリエンテーションを含む）
５）メンタリング実施状況の把握（メンター及び研修医からのプログラム責任者への定期
的な報告）
メンターとメンティーとの間には利害関係があってはならず、メンターには研修評価者と
は別の医師がなるべきである。相談のしやすさから、研修医に年令の近い若手医師がメンタ
ーになる場合が多い。

図 4-1 臨床研修を行う病院の指導体制

48