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参考資料1_デジタル版教材「薬害を学ぼう」[2.7MB] (16 ページ)
出典
公開元URL | https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_49943.html |
出典情報 | 医薬・生活衛生局が実施する検討会 薬害を学び再発を防止するための教育に関する検討会(第24回 1/28)《厚生労働省》 |
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やく
がい
どうすれば薬害が起こらない社会になるのだろう?
これまで数々の薬害について見てきました。次のページの図に示された
社会の仕組みがうまく働いているかどうかと関係があるようです。
社会の仕組みがうまく働くように、薬を作る製薬会社、薬を承認する国、
薬を処方する医師や薬剤師、そして薬を使う私たちが
それぞれどのような役割を果たせばよいのか考えてみましょう。
次の文章中の
動画も見てみよう!
(医薬品をめぐる
社会の仕組み・役割)
に入るものは何かを考えながら、
図に示す私たちの社会の仕組みがどのように働けばよいのか説明してみましょう。
社会の仕組みがうまく働いて薬害の発生を防ぐためには、図中のA・B・C・Dが
を共有し、それぞれの役割を果たすために活用する。
お互いに
※
?
の解答例はP17
15
がい
どうすれば薬害が起こらない社会になるのだろう?
これまで数々の薬害について見てきました。次のページの図に示された
社会の仕組みがうまく働いているかどうかと関係があるようです。
社会の仕組みがうまく働くように、薬を作る製薬会社、薬を承認する国、
薬を処方する医師や薬剤師、そして薬を使う私たちが
それぞれどのような役割を果たせばよいのか考えてみましょう。
次の文章中の
動画も見てみよう!
(医薬品をめぐる
社会の仕組み・役割)
に入るものは何かを考えながら、
図に示す私たちの社会の仕組みがどのように働けばよいのか説明してみましょう。
社会の仕組みがうまく働いて薬害の発生を防ぐためには、図中のA・B・C・Dが
を共有し、それぞれの役割を果たすために活用する。
お互いに
※
?
の解答例はP17
15