３．大学への指針
大学は、実務実習を行う学生に対して、実習施設での円滑で学修効果の高い実習を行う
ため、入学時から医療人としての心構えや望ましい態度について教授・指導する責務を負
う。そして、学生が医療現場等での実習に十分対応できる能力を修得していることを評価
した上で、大学は、実務実習において学生が修得すべき内容とその進め方について十分に
検討し、実習施設と綿密な事前打合せを行う必要がある。また、病院、薬局が連続した実
習を進めるために、先行した実務実習における学生の目標到達度が次の実習施設において
も共有され、実習指導に反映されるよう大学が関与すべきである。そのためには、学生に
対して実習全体を俯瞰した適切な評価を行う必要がある。
１）実習実施に際し準備すべきこと
（教員の臨床教育に対する意識の共有）
６年制薬学教育の水準の維持・向上や実習施設との連携の鍵を握るのは個々の薬学部教
員である。大学で定めた教育目標を修得した学生を社会に送り出す責務があることを薬学
部全教員が共通認識として持つ必要があり、そのための研修等を実施するなどして意識の
向上を図るべきである。モデル・コア・カリキュラムに提示された学修目標を各大学で学
生にどのように、どこまで修得させるのか、教員による継続的な協議、点検を行い、実習
施設での質の高い実務実習の実現のための認識を共有することが求められる。
（学生に関する情報の収集及び管理体制の整備）
学生の入学時からの情報を収集し、一元的に管理する体制を整備するとともに、学生を
実習施設へ送り出す際に適切な連携や学生指導を行うことができるよう、当該学生の生活
態度や体調などの実習の実施に必要な情報を施設と共有できる体制を整える。
問題を抱える学生については、実習開始までに改善の取組を行う。
（学内の実習実施体制の整備）
実習において各学生の指導・評価を担当する大学教員（以下「学生担当教員」という。
）
を配置する。また、実習を統括する学内委員会を設置し、円滑かつ充実した実習を実施す
るための方策や課題、学生に関する評価、実習施設の評価などを定期的に協議し、具体的
方法を策定しておく。学生、実習施設側担当者、学生担当教員等が実習を統括する学内委
員会に随時連絡・相談ができる体制を構築する。
（実習施設との連携体制の整備）
実習施設に対し、モデル・コア・カリキュラムの意義・目的・内容や大学が設定してい
る学修内容とその到達度に関する情報を実習開始前に提供することが重要である。実習開
始に当たっては、薬局実習、病院実習の基本的なスケジュールを大学として施設と予め協
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