で改善を行う。また、そのような事例が発生した場合は、中央調整機構委員会にもその経
緯と対応策について適宜報告する。
２）実習開始後から終了までに実施すること
学生担当教員は、実習の実施計画を確認し、進捗状況及び学生の評価に注目し、状況を
把握する。その方法は、ＷＥＢシステム、メール、適時の施設訪問のほか、学生や責任薬
剤師又は認定指導薬剤師との面談による。
また、面談を通じて学生の形成的評価を行うとともに学生の身体的、精神的な健康状態
を把握し、充実した実習を全うできるよう支援に努める。
事前に定めた実習計画の大幅な遅れ、病院での症例検討やチーム医療参画等の体験不足、
薬局での患者・顧客対応不足等の問題が実習施設に見られるときは、学生担当教員と実習
を統括する学内委員会の責任者等が連携して責任薬剤師及び認定指導薬剤師への要請を
行う等により問題解決を図る。
３）実習終了後の対応
実習終了後には、実習に関する成果及び問題点を抽出し、実習方法及び学生の指導･評価
方法について再考し、実習施設とも情報を共有して充実した実務実習に向けて改善に努め
る。
４）学生への指導指針
実習は、社会、特に医療現場で行うものであることから、当然学生には社会人としての
節度ある態度が求められる。病院や薬局は、患者・生活者の生命に直結する医療提供施設
であることから、大学は学生に、医療人としてふさわしい態度で実習に臨むことの重要性
を確認、徹底する必要がある。
実習での心構え、マナー、個人情報の取扱いや守秘義務等の遵守については実習直前に
再度研修を行い、実習中の対応について確認し、徹底する。
各自の実習中の健康管理について指導するとともに、事故や体調不良、我慢できない過
度のストレス等で実習を休止する必要があるときは、すぐに施設の責任薬剤師又は担当薬
剤師に連絡・相談するとともに、学生担当教員にも必ず連絡するよう指導する。
実務実習に臨むに当たり、モデル・コア・カリキュラムの把握、ポートフォリオや実務
実習記録の作成、大学で学んだ内容の復習等、実習での望ましい学修態度についても丁寧
に指導する。特に、実務実習では積極的に患者・生活者と接して参加・体験することが重
要であること、施設スタッフ、地域医療スタッフ等の中で学修することが、チーム医療に
貢献できる能力の修得に不可欠であることをよく理解する必要がある。
４．実習施設への指針
１）受入れ時の学生の基本的な資質・能力に対する理解
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