教育DX

社会課題への対応

文部科学省

内閣官房

経済産業省

デジタル庁

総務省

 ＧＩＧＡスクール構想を推進し、クラウド環境・生成ＡＩを活用。
教育データの収集・分析・利活用を通じて、全てのこどもの個別最適で充実した学びを実現。
 校務DXを活用して、教員の働きやすさと教育活動の一層の高度化を実現。
目指す姿

現状・課題

 １人１台端末の活用状況には地域差が存在。

教育DXによる学校の諸課題解決と、
全てのこどもの可能性を引き出す学びの実現

※通信ネットワーク環境を始めハード・ソフト両面に課題

 先進的な自治体はあるものの、教育データの利活用は
道半ば（個人情報保護の観点から懸念の声も）。
 紙・非クラウドの事務等による教職員の負担大。
小学校における１人１台端末の活用状況（ほぼ毎日・週３回以上）

（％）

ほぼ毎日

三重県

全国平均

愛知県

静岡県

岐阜県

長野県

山梨県

福井県

石川県

富山県

新潟県

東京都

神奈川県

千葉県

埼玉県

群馬県

栃木県

茨城県

福島県

山形県

秋田県

宮城県

岩手県

青森県

AI

（％）
週３回以上

♥

教育データの
収集・分析・利活用

校務DXによる
教員のパフォーマンス向上

情報活用能力の向上

ハード・ソフト環境の充実

情報セキュリティ/
個人情報保護強化

全国平均

沖縄県

鹿児島県

宮崎県

大分県

熊本県

長崎県

佐賀県

福岡県

高知県

愛媛県

香川県

徳島県

山口県

広島県

岡山県

島根県

鳥取県

和歌山県

奈良県

兵庫県

大阪府

京都府

ほぼ毎日

滋賀県

100
80
60
40
20
0

個別の事情に応じた
きめ細やかな指導・ケア

週３回以上

北海道

100
80
60
40
20
0

一人一人の特性や理解度・
進度に合わせた学び

※文部科学省資料をもとに内閣府作成（R5全国学力・学習状況調査結果より[令和5年4月実施]）。

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