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【資料2 別紙5】(5)介護現場でのテクノロジー活用に関する調査研究事業 (27 ページ)
出典
公開元URL | https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_27240.html |
出典情報 | 社会保障審議会 介護給付費分科会 介護報酬改定検証・研究委員会(第25回 8/3)《厚生労働省》 |
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(14) 介護助手等の活用状況
※(13)で「1
介護助手等の活用」を選択した方は回答
①週あたりの活用時間
時間/週
(全介護助手等の合計勤務時間)
主な業務内容
□
1 食事・おやつに関連する準備・片付け等
(複数回答可)
□
2 入浴業務の準備等
□
3 リネン交換 ・ベッドメイク
□
4 清掃・片付け
□
5 レクリエーション準備・補助
□
6 消毒などの感染症対応
□
7 その他
(15) 外注している主な業務内
□
1 給食業務
容(複数回答可)
□
2 リネン洗濯
※(13)で「2
□
3 清掃業務
を選択した方は回答
□
4 その他
(16) 施設・事業所のインター
〇
1 あり
〇
2 なし
〇
1 施設・事業所全体で接続可能
〇
2 施設・事業所一部のみで接続可能
(18) 施設・事業所の端末から
□
1 有線LANによる接続
インターネットへの接続
□
2 無線LANによる接続
方法(複数回答可)
□
3 モバイルWi-Fiルーターによる接続
□
4 スマートフォン等のテザリングによる接続
②
業務の外注」
ネットへの接続の有無
(17) 施設・事業所のインター
ネットへの接続の範囲
→2へ
2. 職員・利用者の行動・意識について
(1)
職員の行動や意識について
※現場職員(全職種)から意見を収集したう
えで回答してください。
①
気持ちに余裕ができている職員が多い
②
身体的負担(体の痛みなど)を訴える
③
職員が多い
精神的負担(ストレスなど)を訴える
④
職員が多い
利用者とのコミュニケーションやケア
の時間が充分に取れている職員が多い
⑤
利用者のペースに合わせた介助ができ
そう思わな ほとんどそ あまりそう どちらでも ややそう思 かなりそう
そう思う
い
う思わない
思わない
ない
う
思う
(-3)
(-2)
(-1)
(0)
(1)
(2)
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
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〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
(3)
ている職員が多い
⑥
自分の専門性を発揮できている職員が多い
⑦
教育をする(教育をうける)時間を確
保できている職員が多い
(2)
職員のモチベーションについて
※現場職員(全職種)から意見を収集したう
えで回答してください。
そう思わな ほとんどそ あまりそう どちらでも ややそう思 かなりそう
い
う思わない
思わない
ない
う
思う
(-3)
(-2)
(-1)
(0)
(1)
(2)
そう思う
(3)
①
仕事のやりがいを感じている職員が多い
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
②
職場に活気がある
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
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※(13)で「1
介護助手等の活用」を選択した方は回答
①週あたりの活用時間
時間/週
(全介護助手等の合計勤務時間)
主な業務内容
□
1 食事・おやつに関連する準備・片付け等
(複数回答可)
□
2 入浴業務の準備等
□
3 リネン交換 ・ベッドメイク
□
4 清掃・片付け
□
5 レクリエーション準備・補助
□
6 消毒などの感染症対応
□
7 その他
(15) 外注している主な業務内
□
1 給食業務
容(複数回答可)
□
2 リネン洗濯
※(13)で「2
□
3 清掃業務
を選択した方は回答
□
4 その他
(16) 施設・事業所のインター
〇
1 あり
〇
2 なし
〇
1 施設・事業所全体で接続可能
〇
2 施設・事業所一部のみで接続可能
(18) 施設・事業所の端末から
□
1 有線LANによる接続
インターネットへの接続
□
2 無線LANによる接続
方法(複数回答可)
□
3 モバイルWi-Fiルーターによる接続
□
4 スマートフォン等のテザリングによる接続
②
業務の外注」
ネットへの接続の有無
(17) 施設・事業所のインター
ネットへの接続の範囲
→2へ
2. 職員・利用者の行動・意識について
(1)
職員の行動や意識について
※現場職員(全職種)から意見を収集したう
えで回答してください。
①
気持ちに余裕ができている職員が多い
②
身体的負担(体の痛みなど)を訴える
③
職員が多い
精神的負担(ストレスなど)を訴える
④
職員が多い
利用者とのコミュニケーションやケア
の時間が充分に取れている職員が多い
⑤
利用者のペースに合わせた介助ができ
そう思わな ほとんどそ あまりそう どちらでも ややそう思 かなりそう
そう思う
い
う思わない
思わない
ない
う
思う
(-3)
(-2)
(-1)
(0)
(1)
(2)
〇
〇
〇
〇
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〇
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〇
〇
〇
〇
(3)
ている職員が多い
⑥
自分の専門性を発揮できている職員が多い
⑦
教育をする(教育をうける)時間を確
保できている職員が多い
(2)
職員のモチベーションについて
※現場職員(全職種)から意見を収集したう
えで回答してください。
そう思わな ほとんどそ あまりそう どちらでも ややそう思 かなりそう
い
う思わない
思わない
ない
う
思う
(-3)
(-2)
(-1)
(0)
(1)
(2)
そう思う
(3)
①
仕事のやりがいを感じている職員が多い
〇
〇
〇
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〇
②
職場に活気がある
〇
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〇
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