SO：地域社会における健康支援(Healthcare in Society)
地域社会およびケアシステムと人々の健康・暮らしの関係性を理解し、看護を展開し、地域社会の健康を支援する。
第1階層

第2階層

第2階層

第２階層 学修目標

第3階層

学修目標に対する学修評価
（Millerピラミッド）
第3階層

第4階層
SO-01-01-01

SO-01-01

SO-01-02

SO-01

地域社会と健康

暮らし（生活）と健康

環境と健康

人々の健康に影響を与える地域の特性や社会的
決定要因を理解し、健康を改善・促進するための
考え方を理解できる。

地域や家族など、固有に受け継がれる生活習慣の多様性について理解している。

健康の社会的決定要因

SO-02-01

ヘルスプロモーションの概念

わが国の社会保障制度の成り立ちと変遷

SO-02-02 わが国の衛生行政のしくみ
わが国の社会保障制度の成り立ちと衛生行政の
人々の健康と暮らしを支える
しくみを理解し、それに基づく看護活動の基本に
法制度と看護活動の基本
ついて説明できる。

第1階層 第2階層 第3階層

Does

Knows how

教員などの直接の監督下でできる

SO-01-01-03 個や集団に及ぼす文化・慣習による影響（コミュニケーションのあり方など）を理解している。

Does

Knows how

教員などの直接の監督下でできる

SO-01-01-04

様々なライフサイクル、健康レベルにある人々への住み慣れた地域での健康支援の必要性について説明でき
る。

Does

Knows how

教員などの直接の監督下でできる

SO-01-01-05

生活の場としての地域・社会の意味、暮らしの場（自宅、施設など）や地域の特性、それらの文化や慣習が生活
に及ぼす影響について説明できる。

Does

Knows how

教員などの直接の監督下でできる

SO-01-02-01

地域の人々の生活、文化、環境、社会経済構造など、地域の特性をとらえる方法、およびその特性に対応した
健康的な環境づくりの必要性について説明できる。

Does

Knows how

教員などの直接の監督下でできる

SO-01-02-02

健康を支援するために環境に働きかけていく必要性、生活環境の安全性を査定し、危険を回避する必要性や
方法を説明できる。

Does

Knows how

教員などの直接の監督下でできる

SO-01-02-03 自然環境、社会環境、地球環境問題と人間の健康の関係について説明できる。

Does

Knows how

教員などの直接の監督下でできる

SO-01-03-01

Shows how

Knows how

教員などの直接の監督下でできる

Shows how

Knows how

教員などの直接の監督下でできる

健康の社会的決定要因の定義や概念、対象の社会的背景（経済的、制度的側面など）が病いに及ぼす影響を
説明できる。

Shows how

Knows how

教員などの直接の監督下でできる

ヘルスプロモーションの理念に基づき、健康の社会的決定要因をコントロールし、改善する方法を理解してい
SO-01-03-04
る。

Shows how

Knows how

教員などの直接の監督下でできる

個人的、社会的、経済的、環境的要因が健康に与える影響を理解し、健康の決定要因をアセスメントする必要
性を理解している。

Shows how

Knows how

教員などの直接の監督下でできる

SO-01-03-06 健康の社会的決定要因は健康、機能、生活の質のアウトカムやリスクに影響することを理解している。

Shows how

Knows how

教員などの直接の監督下でできる

SO-01-04-01

Does

Shows how

教員などの直接の監督下でできる

SO-01-04-02 地域の人々の健康を改善し、促進するための支援や対応策を説明できる。

Shows how

Knows how

教員などの直接の監督下でできる

SO-01-04-03 健康づくりおよび疾病対策に関しての予防の段階とその戦略を理解している。

Shows how

Knows how

教員などの直接の監督下でできる

健康障害と相対リスクについて説明できる。

公衆衛生の概念を理解している。

人々の健康と生活を支援するための理念（アドボカシー、ノーマライゼーション、プライマリ・ヘルス・ケア、ヘル
スプロモーション）と看護への適用について説明できる。

Shows how

Knows how

教員などの直接の監督下でできる

SO-01-04-05

健康づくりと疾病予防のためのポピュレーションアプローチとハイリスクアプローチの意義と方法を理解してい
る。

Shows how

Knows how

教員などの直接の監督下でできる

SO-02-01-01

人々の生活と健康を支える保健・医療・福祉の内容を理解し、提供する職種の役割を説明できる。

Does

Shows how

教員などの直接の監督下でできる

SO-02-01-02

日本における健康政策の概要（プライマリ・ヘルス・ケア、ヘルスプロモーション、国民健康づくり運動）、少子化
対策について説明できる。

Does

Shows how

教員などの直接の監督下でできる

SO-02-01-03

社会保障制度の変遷と特徴、社会保障制度の種類（社会保険、医療保険・診療報酬、公的扶助、社会福祉、公
衆衛生、医療など）、機能と体系について説明できる。

Does

Shows how

教員などの直接の監督下でできる

SO-02-02-01 保健所、市町村保健センター、地方衛生研究所、厚生労働省の役割を説明できる。

Does

Shows how

教員などの直接の監督下でできる

SO-02-02-02 人々の暮らしや健康を支える国や地方自治体など、行政機関の特徴について説明できる。

Does

Shows how

教員などの直接の監督下でできる

Shows how

Knows how

教員などの直接の監督下でできる

Does

Shows how

教員などの直接の監督下でできる

Does

Shows how

教員などの直接の監督下でできる

SO-02-03-03 地域における保健・医療・福祉に関連する基本的な制度や法律を説明できる。

Shows how

Knows how

教員などの直接の監督下でできる

SO-02-03-04 個人・家族・集団・地域の健康の保持増進、疾病予防の能力を高める援助方法について説明できる。

Shows how

Knows how

教員などの直接の監督下でできる

SO-02-03-05 個人や家族の生活を把握し、個人や家族の健康状態との関連をアセスメントできる。

Shows how

Knows how

教員などの直接の監督下でできる

看護職や看護の動向とそれにかかわる制度や法規（特定行為、訪問看護、資格認定制度など）と、時代に応じ
た変遷について説明できる。

SO-02-03-02

保健所、市町村保健センター、子育て世代包括支援センター、社会福祉協議会などの保健・福祉機関の機能と
看護職の役割を説明できる。

6 ページ

0.8

0.4

3.0

0.3

SO-01-04-04

SO-02-03-01 行政機関における保健活動について説明できる。

S
O
：
地

臨地実習時点

SO-01-01-02 人々が暮らす地域の基本的理解と地域の特性が健康や生活に及ぼす影響を説明できる。

SO-02-02-03

SO-02-03 地域保健に関連する法制度と看護活動

各領域実習
前時点

教員などの直接の監督下でできる

SO-01-03-05

SO-01-04

卒業時点

Shows how

SO-01-03-02 地域の健康格差を理解し、医療へのアクセス障害などのヘルスケアシステム上の課題を説明できる。

SO-01-03

関連する
別表

ブループリント

Does

SO-01-03-03

SO-02

第４階層 資質・能力

指導体制と委託の程度

1.5

2.3

2.1
5.4

1.0