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参考資料1 (29 ページ)
出典
公開元URL | https://www.mhlw.go.jp/stf/shingi/shingi-idou_127797.html |
出典情報 | 医道審議会 保健師助産師看護師分科会(3/8)《厚生労働省》 |
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専
門
分
野
健康支援
と社会保
障制度
4
4
人々が生涯を通じて、健康や障害の状
態に応じて社会資源を活用できるよう
に必要な知識と基礎的な能力を養う内
容とし、保健・医療・福祉に関する基本
概念、関係制度、関係する職種の役割
の理解等を含むものとする。
小 計
14
14
基礎看護学
6
6
基礎看護学では、臨床判断能力や看
護の基盤となる基礎的理論や基礎的
技術、看護の展開方法等を学ぶため、
看護学概論、看護技術、臨床看護総論
を含む内容とし、シミュレーション等を活
用した演習を強化する内容とする。コミ
ュニケーション、フィジカルアセスメント
を強化する内容とする。
事例等に対して、安全に看護技術を適
用する方法の基礎を学ぶ内容とする。
看護師として倫理的に判断し、行動す
るための基礎的能力を学ぶ内容とす
る。
地域・在
宅看護論
5
5
地域・在宅看護論では地域で生活しな
がら療養する人々とその家族を理解
し、地域における様々な場での看護の
基礎を学ぶ内容とする。
地域で提供する看護を理解し、基礎的
な技術を身につけ、多職種と協働する
中での看護の役割を理解する内容とす
る。
地域での終末期看護に関する内容も含
むものとする。
成人看護学
3
3
老年看護学
3
3
小児看護学
3
3
母性看護学
3
3
精神看護学
3
3
講義、演習及び実習を効果的に組み合
わせ、看護実践能力の向上を図る内容
とする。
健康の保持・増進及び疾病の予防に関
する看護の方法を学ぶ内容とする。
成長発達段階を深く理解し、様々な健
康状態にある人々及び多様な場で看
護を必要とする人々に対する看護の方
法を学ぶ内容とする。
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門
分
野
健康支援
と社会保
障制度
4
4
人々が生涯を通じて、健康や障害の状
態に応じて社会資源を活用できるよう
に必要な知識と基礎的な能力を養う内
容とし、保健・医療・福祉に関する基本
概念、関係制度、関係する職種の役割
の理解等を含むものとする。
小 計
14
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基礎看護学
6
6
基礎看護学では、臨床判断能力や看
護の基盤となる基礎的理論や基礎的
技術、看護の展開方法等を学ぶため、
看護学概論、看護技術、臨床看護総論
を含む内容とし、シミュレーション等を活
用した演習を強化する内容とする。コミ
ュニケーション、フィジカルアセスメント
を強化する内容とする。
事例等に対して、安全に看護技術を適
用する方法の基礎を学ぶ内容とする。
看護師として倫理的に判断し、行動す
るための基礎的能力を学ぶ内容とす
る。
地域・在
宅看護論
5
5
地域・在宅看護論では地域で生活しな
がら療養する人々とその家族を理解
し、地域における様々な場での看護の
基礎を学ぶ内容とする。
地域で提供する看護を理解し、基礎的
な技術を身につけ、多職種と協働する
中での看護の役割を理解する内容とす
る。
地域での終末期看護に関する内容も含
むものとする。
成人看護学
3
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老年看護学
3
3
小児看護学
3
3
母性看護学
3
3
精神看護学
3
3
講義、演習及び実習を効果的に組み合
わせ、看護実践能力の向上を図る内容
とする。
健康の保持・増進及び疾病の予防に関
する看護の方法を学ぶ内容とする。
成長発達段階を深く理解し、様々な健
康状態にある人々及び多様な場で看
護を必要とする人々に対する看護の方
法を学ぶ内容とする。
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