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参考資料1 (30 ページ)
出典
公開元URL | https://www.mhlw.go.jp/stf/shingi/shingi-idou_127797.html |
出典情報 | 医道審議会 保健師助産師看護師分科会(3/8)《厚生労働省》 |
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看護の統
合と実践
4
4
小 計
30
30
臨地実習
チーム医療における看護師としてのメ
ンバーシップ及びリーダーシップの発揮
や多職種との連携・協働を学ぶ内容と
する。基礎的臨床判断能力を養う内容
とする。
看護をマネジメントできる基礎的能力を
養う内容とする。
医療安全の基礎的知識を含む内容と
する。
災害看護の基礎的知識を含む内容と
する。
諸外国における保健・医療・福祉の課
題を理解する内容とする。
看護技術の総合的な評価を行う内容と
する。
紙上事
例演習
病院見学
実習及び
面接授業
単位数
単位数
基礎看
護学
2
1
1
地 域 ・
在宅看
護論
2
1
1
4
2
2
小児看
護学
2
1
1
母性看
護学
2
1
1
精神看
護学
2
1
1
看護の
統合と
実践
2
1
1
知識・技術を看護実践の場面に適用
し、看護の理論と実践を結びつけて理
解できる能力を養う実習とする。
対象者及び家族の意思決定を支援す
ることの重要性を学ぶ実習とする。
チームの一員としての役割を学ぶ実習
とする。
保健・医療・福祉との連携、協働を通し
て、切れ目のない看護を学ぶ実習とす
る。
地域における多様な場で実習を行うこ
と。
成人看
護学
老年看
護学
30
看護の統合と実践では、各専門領域で
の実習を踏まえ実務に即した(複数の
患者を受け持つ実習、一勤務帯を通し
た実習等)を行う。また、多職種と連携・
協働しながら看護を実践する実習や、
夜間の実習を行うことが望ましい。
2 年課程(通信制)については、紙上事
例演習、病院等見学実習、面接授業で
代える。
合と実践
4
4
小 計
30
30
臨地実習
チーム医療における看護師としてのメ
ンバーシップ及びリーダーシップの発揮
や多職種との連携・協働を学ぶ内容と
する。基礎的臨床判断能力を養う内容
とする。
看護をマネジメントできる基礎的能力を
養う内容とする。
医療安全の基礎的知識を含む内容と
する。
災害看護の基礎的知識を含む内容と
する。
諸外国における保健・医療・福祉の課
題を理解する内容とする。
看護技術の総合的な評価を行う内容と
する。
紙上事
例演習
病院見学
実習及び
面接授業
単位数
単位数
基礎看
護学
2
1
1
地 域 ・
在宅看
護論
2
1
1
4
2
2
小児看
護学
2
1
1
母性看
護学
2
1
1
精神看
護学
2
1
1
看護の
統合と
実践
2
1
1
知識・技術を看護実践の場面に適用
し、看護の理論と実践を結びつけて理
解できる能力を養う実習とする。
対象者及び家族の意思決定を支援す
ることの重要性を学ぶ実習とする。
チームの一員としての役割を学ぶ実習
とする。
保健・医療・福祉との連携、協働を通し
て、切れ目のない看護を学ぶ実習とす
る。
地域における多様な場で実習を行うこ
と。
成人看
護学
老年看
護学
30
看護の統合と実践では、各専門領域で
の実習を踏まえ実務に即した(複数の
患者を受け持つ実習、一勤務帯を通し
た実習等)を行う。また、多職種と連携・
協働しながら看護を実践する実習や、
夜間の実習を行うことが望ましい。
2 年課程(通信制)については、紙上事
例演習、病院等見学実習、面接授業で
代える。