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資料５ 医師臨床研修指導ガイドライン 新旧対照表［454KB］ (6 ページ)
出典
| 公開元URL | https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_36634.html |
| 出典情報 | 医道審議会 医師分科会医師臨床研修部会（令和5年度第4回 12／1）《厚生労働省》 |
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新
基本的診療能力を身に付けるためには、患者の診療に直接携わる
ことにより、医療面接と身体診察の方法、必要な臨床検査や治療の
決定方法、検査目的あるいは治療目的で行われる臨床手技（緊急処
置を含む）等を経験し、各疾病・病態について、最新の標準治療の提
供にチームの一員として貢献する経験が必要である。
今回の制度見直し前の現行の臨床研修の到達目標にて経験目標の
一部となっている「経験すべき診察法・検査・手技」については、項
目が細分化されており、何らかの簡素化が必要との指摘を踏まえ、
臨床研修部会報告書で「診療能力を評価する際の評価の枠組みに組
み込む」こととされ、研修修了にあたって習得すべき必須項目では
なくなった。しかしながら、こうした経緯から、以下の項目について
は、研修期間全体を通じて経験し、第３章で後述する形成的評価、総
括的評価の際に習得度を評価するべきである。特に以下の手技等の
診療能力の獲得状況については、PG-EPOC 等に記録し指導医等と共
有し、研修医の診療能力の評価を行うべきである。
①～⑦ （略）
旧
基本的診療能力を身に付けるためには、患者の診療に直接携わる
ことにより、医療面接と身体診察の方法、必要な臨床検査や治療の
決定方法、検査目的あるいは治療目的で行われる臨床手技（緊急処
置を含む）等を経験し、各疾病・病態について、最新の標準治療の提
供にチームの一員として貢献する経験が必要である。
今回の制度見直し前の現行の臨床研修の到達目標にて経験目標の
一部となっている「経験すべき診察法・検査・手技」については、項
目が細分化されており、何らかの簡素化が必要との指摘を踏まえ、
臨床研修部会報告書で「診療能力を評価する際の評価の枠組みに組
み込む」こととされ、研修修了にあたって習得すべき必須項目では
なくなった。しかしながら、こうした経緯から、以下の項目について
は、研修期間全体を通じて経験し、第３章で後述する形成的評価、総
括的評価の際に習得度を評価するべきである。特に以下の手技等の
診療能力の獲得状況については、EPOC 等に記録し指導医等と共有し、
研修医の診療能力の評価を行うべきである。
①～⑦ （略）
第３章
第３章
Ⅲ
到達目標の達成度評価
到達目標の達成度評価
１．
Ⅲ
（略）
到達目標の達成度評価
１．
２．研修医評価票の各項目の意味、解釈
今回の制度見直しで、2020 年度から実施される臨床研修の到達目
標は、研修終了時に修得していることが求められる A.基本的価値観
（プロフェッショナリズム）、B.資質・能力、C.基本的診療業務か
ら構成されるが、実務を通じた学習を中心とする臨床研修において
到達目標の達成度評価
（略）
２．研修医評価票の各項目の意味、解釈
今回の制度見直しで、2020 年度から実施される臨床研修の到達目
標は、研修終了時に修得していることが求められる A.基本的価値観
（プロフェッショナリズム）、B.資質・能力、C.基本的診療業務か
ら構成されるが、実務を通じた学習を中心とする臨床研修において
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基本的診療能力を身に付けるためには、患者の診療に直接携わる
ことにより、医療面接と身体診察の方法、必要な臨床検査や治療の
決定方法、検査目的あるいは治療目的で行われる臨床手技（緊急処
置を含む）等を経験し、各疾病・病態について、最新の標準治療の提
供にチームの一員として貢献する経験が必要である。
今回の制度見直し前の現行の臨床研修の到達目標にて経験目標の
一部となっている「経験すべき診察法・検査・手技」については、項
目が細分化されており、何らかの簡素化が必要との指摘を踏まえ、
臨床研修部会報告書で「診療能力を評価する際の評価の枠組みに組
み込む」こととされ、研修修了にあたって習得すべき必須項目では
なくなった。しかしながら、こうした経緯から、以下の項目について
は、研修期間全体を通じて経験し、第３章で後述する形成的評価、総
括的評価の際に習得度を評価するべきである。特に以下の手技等の
診療能力の獲得状況については、PG-EPOC 等に記録し指導医等と共
有し、研修医の診療能力の評価を行うべきである。
①～⑦ （略）
旧
基本的診療能力を身に付けるためには、患者の診療に直接携わる
ことにより、医療面接と身体診察の方法、必要な臨床検査や治療の
決定方法、検査目的あるいは治療目的で行われる臨床手技（緊急処
置を含む）等を経験し、各疾病・病態について、最新の標準治療の提
供にチームの一員として貢献する経験が必要である。
今回の制度見直し前の現行の臨床研修の到達目標にて経験目標の
一部となっている「経験すべき診察法・検査・手技」については、項
目が細分化されており、何らかの簡素化が必要との指摘を踏まえ、
臨床研修部会報告書で「診療能力を評価する際の評価の枠組みに組
み込む」こととされ、研修修了にあたって習得すべき必須項目では
なくなった。しかしながら、こうした経緯から、以下の項目について
は、研修期間全体を通じて経験し、第３章で後述する形成的評価、総
括的評価の際に習得度を評価するべきである。特に以下の手技等の
診療能力の獲得状況については、EPOC 等に記録し指導医等と共有し、
研修医の診療能力の評価を行うべきである。
①～⑦ （略）
第３章
第３章
Ⅲ
到達目標の達成度評価
到達目標の達成度評価
１．
Ⅲ
（略）
到達目標の達成度評価
１．
２．研修医評価票の各項目の意味、解釈
今回の制度見直しで、2020 年度から実施される臨床研修の到達目
標は、研修終了時に修得していることが求められる A.基本的価値観
（プロフェッショナリズム）、B.資質・能力、C.基本的診療業務か
ら構成されるが、実務を通じた学習を中心とする臨床研修において
到達目標の達成度評価
（略）
２．研修医評価票の各項目の意味、解釈
今回の制度見直しで、2020 年度から実施される臨床研修の到達目
標は、研修終了時に修得していることが求められる A.基本的価値観
（プロフェッショナリズム）、B.資質・能力、C.基本的診療業務か
ら構成されるが、実務を通じた学習を中心とする臨床研修において
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