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参考資料6 薬学実務実習の評価の観点について（例示） (14 ページ)
出典
| 公開元URL | https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/koutou/058/gijiroku/1411266_00003.html |
| 出典情報 | 薬学実務実習に関する連絡会議（第14回 12／27）《文部科学省》 |
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（4）チーム医療への参画 〔Ａ（４）参照〕
GIO 医療機関や地域で、多職種が連携・協力する患者中心のチーム医療に積極的に参画するために、チーム医療における多職種の役割と意義を理解するとともに、情報を共有し、より良い医療の検討、提案と実施ができる。
【①医療機関におけるチーム医療】
実施内容（例示）
大 薬 病
学 局 院
SBOs1026
SBOs1027
1
2
前）チーム医療における薬剤師の役割と重要性
◎
について説明できる。
大学
薬局
病院
観点
アウトカム
・チーム医療の実践事例を基に、薬剤師の
役割とチーム構成員の役割を議論し、要点
を整理する。
・議論の後に、多様な医療チームの構成員
としての現役薬剤師の事例解説講義を聴
く。
・事例の分析と討議を通じ、患者中心の医
療において、正解を求めるのではなく、何
が適切かを考える視点を醸成する。
前）多様な医療チームの目的と構成、構成員の
◎
役割を説明できる。
前）病院と地域の医療連携の意義と具体的な方
法（連携クリニカルパス、退院時共同指導、病
◎
院・薬局連携、関連施設との連携等）を説明でき
る。
SBOs1028
3
SBOs1029
薬物療法上の問題点を解決するために、他の
4 薬剤師および医師・看護師等の医療スタッフと
連携できる。（態度）
◎
SBOs1030
医師・看護師等の他職種と患者の状態（病状、
検査値、アレルギー歴、心理、生活環境等）、治
5
療開始後の変化（治療効果、副作用、心理状
態、QOL等）の情報を共有する。（知識・態度）
◎
SBOs1031
医療チームの一員として、医師・看護師等の医
療スタッフと患者の治療目標と治療方針につい
6
て討議（カンファレンスや患者回診への参加等）
する。（知識・態度）
◎
SBOs1032
医師・看護師等の医療スタッフと連携・協力し
7 て、患者の最善の治療・ケア提案を体験する。
（知識・態度）
◎
SBOs1033
医師・看護師等の医療スタッフと連携して退院
8 後の治療・ケアの計画を検討できる。（知識・態
度）
◎
SBOs1034
病院内の多様な医療チーム（ICT、NST、緩和ケ
9 アチーム、褥瘡チーム等）の活動に薬剤師の立
場で参加できる。（知識・態度）
◎
概略評価表（例示）
第 4 段階
第 3 段階
第 2 段階
第 1 段階
第 2 段階
第 1 段階
−
・カンファレンス、種々の医療チーム
の活動への参加等、他の医療スタッ
フとの連携を体験する。
・「代表的な疾患」を有する入院患者
の薬物治療に継続的に関わり、患者
に関する情報の収集と伝達、治療計
画の考察、治療効果および副作用の
評価等他の医療スタッフとの協働を、
継続した複数の病棟活動の中で体
験する。
実務実習記録による評価
【②地域におけるチーム医療】
実施内容（例示）
大 薬 病
学 局 院
SBOs1035
前）地域の保健、医療、福祉に関わる職種とそ
1 の連携体制（地域包括ケア）およびその意義に
ついて説明できる。
SBOs1036
前）地域における医療機関と薬局薬剤師の連携
2
◎
の重要性を討議する。（知識・態度）
SBOs1037
3
SBOs1038
4
地域における医療機関と薬局薬剤師の連携を
体験する。（知識・態度）
地域医療を担う職種間で地域住民に関する情
報共有を体験する。（技能・態度）
◎
大学
薬局
病院
・地域医療におけるチーム医療の実践事
例を基に、地域の薬剤師の役割とチーム
構成員の役割を議論し、要点を整理する。
・議論の後に、地域における薬薬連携の構
成員としての現役薬剤師の事例解説講義
を聴く。
観点
アウトカム
概略評価表（例示）
第 4 段階
第 3 段階
−
◎ ○
・処方せん調剤における医療機関
と薬局との連携を体験する。
・入院時処方や退院時処方を通し
・合同で開催される研修会やイベン て、患者情報の伝達を行う。
トを体験する。
◎
・地域包括センターや保健所等を通
して地域で連携して行われている
医療、介護、福祉の実際を確認す
るとともに、できるだけ実際の活動
を体験する。
実務実習記録による評価
11
GIO 医療機関や地域で、多職種が連携・協力する患者中心のチーム医療に積極的に参画するために、チーム医療における多職種の役割と意義を理解するとともに、情報を共有し、より良い医療の検討、提案と実施ができる。
【①医療機関におけるチーム医療】
実施内容（例示）
大 薬 病
学 局 院
SBOs1026
SBOs1027
1
2
前）チーム医療における薬剤師の役割と重要性
◎
について説明できる。
大学
薬局
病院
観点
アウトカム
・チーム医療の実践事例を基に、薬剤師の
役割とチーム構成員の役割を議論し、要点
を整理する。
・議論の後に、多様な医療チームの構成員
としての現役薬剤師の事例解説講義を聴
く。
・事例の分析と討議を通じ、患者中心の医
療において、正解を求めるのではなく、何
が適切かを考える視点を醸成する。
前）多様な医療チームの目的と構成、構成員の
◎
役割を説明できる。
前）病院と地域の医療連携の意義と具体的な方
法（連携クリニカルパス、退院時共同指導、病
◎
院・薬局連携、関連施設との連携等）を説明でき
る。
SBOs1028
3
SBOs1029
薬物療法上の問題点を解決するために、他の
4 薬剤師および医師・看護師等の医療スタッフと
連携できる。（態度）
◎
SBOs1030
医師・看護師等の他職種と患者の状態（病状、
検査値、アレルギー歴、心理、生活環境等）、治
5
療開始後の変化（治療効果、副作用、心理状
態、QOL等）の情報を共有する。（知識・態度）
◎
SBOs1031
医療チームの一員として、医師・看護師等の医
療スタッフと患者の治療目標と治療方針につい
6
て討議（カンファレンスや患者回診への参加等）
する。（知識・態度）
◎
SBOs1032
医師・看護師等の医療スタッフと連携・協力し
7 て、患者の最善の治療・ケア提案を体験する。
（知識・態度）
◎
SBOs1033
医師・看護師等の医療スタッフと連携して退院
8 後の治療・ケアの計画を検討できる。（知識・態
度）
◎
SBOs1034
病院内の多様な医療チーム（ICT、NST、緩和ケ
9 アチーム、褥瘡チーム等）の活動に薬剤師の立
場で参加できる。（知識・態度）
◎
概略評価表（例示）
第 4 段階
第 3 段階
第 2 段階
第 1 段階
第 2 段階
第 1 段階
−
・カンファレンス、種々の医療チーム
の活動への参加等、他の医療スタッ
フとの連携を体験する。
・「代表的な疾患」を有する入院患者
の薬物治療に継続的に関わり、患者
に関する情報の収集と伝達、治療計
画の考察、治療効果および副作用の
評価等他の医療スタッフとの協働を、
継続した複数の病棟活動の中で体
験する。
実務実習記録による評価
【②地域におけるチーム医療】
実施内容（例示）
大 薬 病
学 局 院
SBOs1035
前）地域の保健、医療、福祉に関わる職種とそ
1 の連携体制（地域包括ケア）およびその意義に
ついて説明できる。
SBOs1036
前）地域における医療機関と薬局薬剤師の連携
2
◎
の重要性を討議する。（知識・態度）
SBOs1037
3
SBOs1038
4
地域における医療機関と薬局薬剤師の連携を
体験する。（知識・態度）
地域医療を担う職種間で地域住民に関する情
報共有を体験する。（技能・態度）
◎
大学
薬局
病院
・地域医療におけるチーム医療の実践事
例を基に、地域の薬剤師の役割とチーム
構成員の役割を議論し、要点を整理する。
・議論の後に、地域における薬薬連携の構
成員としての現役薬剤師の事例解説講義
を聴く。
観点
アウトカム
概略評価表（例示）
第 4 段階
第 3 段階
−
◎ ○
・処方せん調剤における医療機関
と薬局との連携を体験する。
・入院時処方や退院時処方を通し
・合同で開催される研修会やイベン て、患者情報の伝達を行う。
トを体験する。
◎
・地域包括センターや保健所等を通
して地域で連携して行われている
医療、介護、福祉の実際を確認す
るとともに、できるだけ実際の活動
を体験する。
実務実習記録による評価
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