幼児期までのこどもの育ちに係る基本的なヴィジョン(答申)概要

令和５年１２月１
日 こども家庭審
～全てのこどもの「はじめの100か月」の育ちを支え 生涯にわたるウェルビーイング向上を図るために～
議会
全てのこどもの生涯にわたる
『育ちのヴィジョン』を策定し全ての人と共有する
身体的・精神的・社会的（バイオサイコソーシャル）
意義
な観点での包括的な幸福
幼児期までこそ、生涯にわたるウェルビーイング（身体的・精神的・社会的に

幸せな状態）の向上にとって最重要

✓誰一人取り残さないひとしい育ちの保障に向けては課題あり

身体

※児童虐待による死亡事例の約半数が０～２歳／就園していないこどもは、家庭環境により、他のこどもや大人、社会や自然等に触れる機会が左右される

✓誕生・就園・就学の前後や、家庭・園・関係機関・地域等の環境間に切れ目が多い

⇒社会全体の認識共有×関連施策の強力な推進のための羅針盤が必要

目的

心

全てのこどもの誕生前から幼児期までの
「はじめの100か月」から生涯にわたるウェルビーイングの向上

こども基本法の理念にのっとり整理した５つのヴィ
ジョン

⇒全ての人のウェルビーイング向上にもつながる

２ 「安心と挑戦の循環」を通してこどものウェルビーイングを高める

１ こどもの権利と尊厳を守る

⇒乳幼児の育ちには「アタッチメント（愛着）」の形成と豊かな「遊びと体験」が不可欠

⇒こども基本法にのっとり育ちの質を保障
✓乳幼児は生まれながらにして権利の主体
✓生命や生活を保障すること
✓乳幼児の思いや願いの尊重

３ 「こどもの誕生前」から
切れ目なく育ちを支える

挑戦
安心

「アタッチメント（愛着）」＜安心＞

不安な時などに身近なおとなが寄り添うことや、
安心感をもたらす経験の繰り返しにより、安心の
土台を獲得

豊かな「遊びと体験」＜挑戦＞

多様なこどもやおとな、モノ・自然・絵本・場所など身近
なものとの出会いにより、興味・関心に合わせた「遊びと
体験」を保障することで、挑戦を応援

５ こどもの育ちを支える環境や社会の厚みを増す
４ 保護者・養育者のウェルビーイング
と成長の支援・応援をする
こども

⇒育ちに必要な環境を切れ目なく構築し、 ⇒こどもに最も近い存在をきめ細かに支援
次代を支える循環を創出
✓支援・応援を受けることを当たり前に
✓誕生の準備期から支える
✓幼児期と学童期以降の接続
✓学童期から乳幼児と関わる機会

環境
（社会）

✓全ての保護者・養育者とつながること
✓性別にかかわらず保護者・養育者が
共育ち

【「はじめの100か月」とは】
『育ちのヴィジョン』を全ての人と共有するためのキーワード
として、母親の妊娠期から幼保小接続期（いわゆる５歳児～小１）
の重要な時期が概ね94～106か月であることに着目

⇒社会の情勢変化を踏まえ、こどもの
育ちを支える工夫が必要

✓「こどもまんなかチャート」の視点
（様々な立場の人がこどもの育ちを応援）

✓こどもも含め環境や社会をつくる
✓地域における専門職連携やコーディネーター
の役割も重要

おわりに～実効性のある『育ちのヴィジョン』とするた
めに～
✓ こども大綱の下に策定する「こどもまんなか実行計画」の施策へ反映
✓

全ての人の具体的行動を促進するための取組を含め、こども家庭庁が
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司令塔となり、具体策を一体的・総合的に推進