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（３）個室ユニット型施設の整備・運営状況に関する調査研究事業（報告書）（案）［5.5MB］ (101 ページ)
出典
| 公開元URL | https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_38545.html |
| 出典情報 | 社会保障審議会 介護給付費分科会（第240回 3／18）《厚生労働省》 |
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図表 ５-1-105
ユニットケア研修の受講方法
種別全体
3,426
合計
ユニットリーダー全員がオンラインで受講している
一部のユニットリーダーがオンラインで受講している
ユニットリーダー全員が対面・集合形式で受講している
わからない
無回答
76
2.2%
1016
29.7%
837
24.4%
802
23.4%
695
20.3%
施設種別
特養
全体
ユニット型あり
従来型のみ
3,261
1,843
1,418
74
2.3%
946
29.0%
768
23.6%
780
23.9%
693
21.3%
62
3.4%
899
48.8%
661
35.9%
167
9.1%
54
2.9%
12
0.8%
47
3.3%
107
7.5%
613
43.2%
639
45.1%
老健
全体
介護医療院
全体
160
5
2
1.3%
67
41.9%
69
43.1%
20
12.5%
2
1.3%
0
0.0%
3
60.0%
0
0.0%
2
40.0%
0
0.0%
(2) オンラインによる研修の受講効果
オンラインによる研修の受講効果は、種別全体で、
「移動が不要になり交通費・宿泊費
等の出費を抑えることができた」が 70.7％、
「移動が不要になり施設運営への影響を最小
限に抑えることができた」が 61.8％、
「自宅や施設の会議室等からでも問題なく受講でき
た（通信環境、PC 操作、端末手配等）
」が 55.2％であった。
図表 ５-1-106 オンラインによる研修の受講効果（全体）
種別全体
そう思う
合計
事前学習の動画視聴等にあたり、すき間時間を効率
的に活用できた
受講後に講義内容を繰り返し復習できた
集合形式と比べて受講時に集中して受講できた
集合形式と比べて受講時に内容の理解が進んだ
集合形式と同様にグループワークを進行できた
チャット等の活用により講義中の講師への質問がしやす
かった
普段交流の機会のない遠方の施設との演習や情報交
換を通じて新たな気づきを得た
自宅や施設の会議室等からでも問題なく受講できた
（通信環境、PC操作、端末手配等）
移動が不要になり施設運営への影響を最小限に抑え
ることができた
移動が不要になり交通費・宿泊費等の出費を抑えるこ
とができた
ややそう思う
どちらとも
いえない
あまりそう
思わない
そう思わ
ない
1,101
1,101
1,101
1,101
1,101
361
32.8%
211
19.2%
220
20.0%
164
14.9%
127
11.5%
95
8.6%
244
22.2%
608
55.2%
680
61.8%
778
70.7%
423
38.4%
417
37.9%
379
34.4%
307
27.9%
317
28.8%
258
23.4%
412
37.4%
354
32.2%
305
27.7%
241
21.9%
222
20.2%
354
32.2%
406
36.9%
525
47.7%
443
40.2%
507
46.0%
336
30.5%
105
9.5%
95
8.6%
73
6.6%
59
5.4%
92
8.4%
77
7.0%
93
8.4%
183
16.6%
197
17.9%
84
7.6%
20
1.8%
15
1.4%
5
0.5%
35
3.2%
24
2.2%
18
1.6%
10
0.9%
29
2.6%
42
3.8%
24
2.2%
12
1.1%
5
0.5%
4
0.4%
96
ユニットケア研修の受講方法
種別全体
3,426
合計
ユニットリーダー全員がオンラインで受講している
一部のユニットリーダーがオンラインで受講している
ユニットリーダー全員が対面・集合形式で受講している
わからない
無回答
76
2.2%
1016
29.7%
837
24.4%
802
23.4%
695
20.3%
施設種別
特養
全体
ユニット型あり
従来型のみ
3,261
1,843
1,418
74
2.3%
946
29.0%
768
23.6%
780
23.9%
693
21.3%
62
3.4%
899
48.8%
661
35.9%
167
9.1%
54
2.9%
12
0.8%
47
3.3%
107
7.5%
613
43.2%
639
45.1%
老健
全体
介護医療院
全体
160
5
2
1.3%
67
41.9%
69
43.1%
20
12.5%
2
1.3%
0
0.0%
3
60.0%
0
0.0%
2
40.0%
0
0.0%
(2) オンラインによる研修の受講効果
オンラインによる研修の受講効果は、種別全体で、
「移動が不要になり交通費・宿泊費
等の出費を抑えることができた」が 70.7％、
「移動が不要になり施設運営への影響を最小
限に抑えることができた」が 61.8％、
「自宅や施設の会議室等からでも問題なく受講でき
た（通信環境、PC 操作、端末手配等）
」が 55.2％であった。
図表 ５-1-106 オンラインによる研修の受講効果（全体）
種別全体
そう思う
合計
事前学習の動画視聴等にあたり、すき間時間を効率
的に活用できた
受講後に講義内容を繰り返し復習できた
集合形式と比べて受講時に集中して受講できた
集合形式と比べて受講時に内容の理解が進んだ
集合形式と同様にグループワークを進行できた
チャット等の活用により講義中の講師への質問がしやす
かった
普段交流の機会のない遠方の施設との演習や情報交
換を通じて新たな気づきを得た
自宅や施設の会議室等からでも問題なく受講できた
（通信環境、PC操作、端末手配等）
移動が不要になり施設運営への影響を最小限に抑え
ることができた
移動が不要になり交通費・宿泊費等の出費を抑えるこ
とができた
ややそう思う
どちらとも
いえない
あまりそう
思わない
そう思わ
ない
1,101
1,101
1,101
1,101
1,101
361
32.8%
211
19.2%
220
20.0%
164
14.9%
127
11.5%
95
8.6%
244
22.2%
608
55.2%
680
61.8%
778
70.7%
423
38.4%
417
37.9%
379
34.4%
307
27.9%
317
28.8%
258
23.4%
412
37.4%
354
32.2%
305
27.7%
241
21.9%
222
20.2%
354
32.2%
406
36.9%
525
47.7%
443
40.2%
507
46.0%
336
30.5%
105
9.5%
95
8.6%
73
6.6%
59
5.4%
92
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77
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93
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183
16.6%
197
17.9%
84
7.6%
20
1.8%
15
1.4%
5
0.5%
35
3.2%
24
2.2%
18
1.6%
10
0.9%
29
2.6%
42
3.8%
24
2.2%
12
1.1%
5
0.5%
4
0.4%
96