よむ、つかう、まなぶ。
(6)認知症介護基礎研修受講義務付けの効果に関する調査研究事業(報告書)(案)[7.7MB] (100 ページ)
出典
公開元URL | https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_38545.html |
出典情報 | 社会保障審議会 介護給付費分科会(第240回 3/18)《厚生労働省》 |
ページ画像
ダウンロードした画像を利用する際は「出典情報」を明記してください。
低解像度画像をダウンロード
プレーンテキスト
資料テキストはコンピュータによる自動処理で生成されており、完全に資料と一致しない場合があります。
テキストをコピーしてご利用いただく際は資料と付け合わせてご確認ください。
(6 ) 認知症介護基礎研修受講義務付けの効果に関する調査研究事業
【研蛋を受講したことによ生時の有無 (ケアに関す語者え方の変化、憶了者杏:問1 *問13 ) ]
ケアに関するる考え方の変化について個別項目ごとに尋ねたた結果を事業種別ごとにみたとこ話、「そう軸
う』 と回答した視合の傾向に大きな差はみられ大かった。
図表3 事業種別*認知延相方本婦了に関する考え方に変履が捉ったか【(個神項目)
司「衝ま届ま」串因音
Ei き恒 』 吾画中 li マービ WP -才還 ーー
画天還曽〒mボに較す肖机呈机ローサド・計ドネード・生中二王2y語机 二生=LE | 1ド時計画『=i ea1kz 是 me時 umL ーー =
基王放還還王語ビ| について環時生生この本叶っ ュr こと ュ ュ ュェ
DEL1 | 1F キキ1 トHPL ETでEE
LE 昌 吊申 』 中
ETューキキキーニュゴトキヤもコモココ
hi El にキー
憧加重に王コて上ミで表還に叫定にで東上邊Enコこ王写証す千ように語っ
1 本上還 唱有時 にキュー
Er トニュゴオト |エエュオヤセトユマドコ
馬1 に上に FI に に
EThtl FL 1 1ロH ISHUTも311 iT
BPS 円還-層芋画績| に 人び還計しでいもこよモ | 生 時 間
主計 ーー ーー nm |
叶二箇よに琶っ 寺本呈] HE に| 四.1 FE
画項恒硬皿本どう評。 国選でで画圭画攻呈すに還志
風本"生還にか二征目守下由記生ってや*g呈 本 li li |
Ln LFTTモIm ロコ 年 画T き に
キーでmimeら-っ生還重いように本翌計調し下り。 1
ココキーコルエト 1PrLEET | をュココ HI 1 EEI Fi FRLT ET
画馬和正回下昌男に中両生配車品和に主つた 1 FT 糧
1
(6 ) 認知症介護基礎研修受講義務付けの効果に関する調査研究事業
【研必を受語したことによるる効果中有無(ケアの証法の変尼、蛋了者可 : 問15 )
研眉内では、草護四事倒動画を用いた誠六の上人との適切なかかわり方等について、学習者が自谷四意見
を記入すす右自己ワータタ書導入きれ、人能動的にケア投術を学.ぶ太法直とられていゆい名。
(ケアに関す放証法四変比について個別項目ごとに尋ねたとこ壇、
で重点的に触れられていい名 「本上の話和をよく聴くようになった」、
3ようになった| 「利用者へ中言葉づかいを変えるようになった」 が5一拓割であった。
(コ新尾職貞に限定したところ、人本体に比べ回答中個向に大きな差はあられなかった。
『そうう思う』 と回答した玉生は、研蛋内
「適切な表情や区度を意識しながら行
図#1 良知邊本一本テア西証法に変履妃馬っをか【『個別項目
【昌替回答、N-3.505】
1 jr 1 51
ールひE りの際子和則で。衝全生本下末を二るよりになった を | es にse
中札話よる肘て上にきった 馬 昌MT me
天田恋宇連証す呈ように在っを ET | Na | ERRE骨
Em ーー po
本定性による中本重臣還キ理あようすにをっを FE ] | PER間
BPS行動・中理定醤に才する本国年探もよりにをった は DE | PH因
コキキモ1ロロでエト:靖 JE ] 由司 Em
間切な情半鞭計を重斉しなぎら行うようになっ謀 WT | He 中TH
邊用者中重呈生生るよすになっを: PP | FPP om
1J員
本 sn = Eo.
昌画本請二や韻較に赴けはるユキコ和キ控もよすにをった 時 | | 四映
omまうEeE ーー ー
ロロ |
94
店匠世居員限定
!ロ= 斑
「そすう還攻」細貞音
|]
HEHEHEEHHEHH
【研蛋を受講したことによ生時の有無 (ケアに関す語者え方の変化、憶了者杏:問1 *問13 ) ]
ケアに関するる考え方の変化について個別項目ごとに尋ねたた結果を事業種別ごとにみたとこ話、「そう軸
う』 と回答した視合の傾向に大きな差はみられ大かった。
図表3 事業種別*認知延相方本婦了に関する考え方に変履が捉ったか【(個神項目)
司「衝ま届ま」串因音
Ei き恒 』 吾画中 li マービ WP -才還 ーー
画天還曽〒mボに較す肖机呈机ローサド・計ドネード・生中二王2y語机 二生=LE | 1ド時計画『=i ea1kz 是 me時 umL ーー =
基王放還還王語ビ| について環時生生この本叶っ ュr こと ュ ュ ュェ
DEL1 | 1F キキ1 トHPL ETでEE
LE 昌 吊申 』 中
ETューキキキーニュゴトキヤもコモココ
hi El にキー
憧加重に王コて上ミで表還に叫定にで東上邊Enコこ王写証す千ように語っ
1 本上還 唱有時 にキュー
Er トニュゴオト |エエュオヤセトユマドコ
馬1 に上に FI に に
EThtl FL 1 1ロH ISHUTも311 iT
BPS 円還-層芋画績| に 人び還計しでいもこよモ | 生 時 間
主計 ーー ーー nm |
叶二箇よに琶っ 寺本呈] HE に| 四.1 FE
画項恒硬皿本どう評。 国選でで画圭画攻呈すに還志
風本"生還にか二征目守下由記生ってや*g呈 本 li li |
Ln LFTTモIm ロコ 年 画T き に
キーでmimeら-っ生還重いように本翌計調し下り。 1
ココキーコルエト 1PrLEET | をュココ HI 1 EEI Fi FRLT ET
画馬和正回下昌男に中両生配車品和に主つた 1 FT 糧
1
(6 ) 認知症介護基礎研修受講義務付けの効果に関する調査研究事業
【研必を受語したことによるる効果中有無(ケアの証法の変尼、蛋了者可 : 問15 )
研眉内では、草護四事倒動画を用いた誠六の上人との適切なかかわり方等について、学習者が自谷四意見
を記入すす右自己ワータタ書導入きれ、人能動的にケア投術を学.ぶ太法直とられていゆい名。
(ケアに関す放証法四変比について個別項目ごとに尋ねたとこ壇、
で重点的に触れられていい名 「本上の話和をよく聴くようになった」、
3ようになった| 「利用者へ中言葉づかいを変えるようになった」 が5一拓割であった。
(コ新尾職貞に限定したところ、人本体に比べ回答中個向に大きな差はあられなかった。
『そうう思う』 と回答した玉生は、研蛋内
「適切な表情や区度を意識しながら行
図#1 良知邊本一本テア西証法に変履妃馬っをか【『個別項目
【昌替回答、N-3.505】
1 jr 1 51
ールひE りの際子和則で。衝全生本下末を二るよりになった を | es にse
中札話よる肘て上にきった 馬 昌MT me
天田恋宇連証す呈ように在っを ET | Na | ERRE骨
Em ーー po
本定性による中本重臣還キ理あようすにをっを FE ] | PER間
BPS行動・中理定醤に才する本国年探もよりにをった は DE | PH因
コキキモ1ロロでエト:靖 JE ] 由司 Em
間切な情半鞭計を重斉しなぎら行うようになっ謀 WT | He 中TH
邊用者中重呈生生るよすになっを: PP | FPP om
1J員
本 sn = Eo.
昌画本請二や韻較に赴けはるユキコ和キ控もよすにをった 時 | | 四映
omまうEeE ーー ー
ロロ |
94
店匠世居員限定
!ロ= 斑
「そすう還攻」細貞音
|]
HEHEHEEHHEHH