表2

Ⅴ群

多様なケア環境とチーム体制に関する実践能力︵続き︶

52

卒業時の到達目標（成果）

教育内容（例）

③在宅医療の推進と看護の役割

□継続看護
□在宅医療と社会制度
□在宅医療推進と看護活動

②療養場所を移行する人と家族の理解と看護 □病院の機能分化と在宅移行
□療養場所移行を支えるチームケア
□在宅移行支援と看護
□退院調整における看護師の役割

教育内容の大項目（カテゴリー例）

□リスクマネジメント
□セーフティマネジメント
□安全文化の形成
□安全性の基準
□医療事故の現状と課題
□医療安全対策
□医療器具・医薬品管理の安全対策

21． 安全なケア環境を提供 （１）安全なケアをチームとして組織的に提供 ①組織的医療安全管理における役割
する意義について説明できる。
する能力

（３）感染防止対策について理解し、必要な
行動をとることができる。

（２）医療事故防止対策について理解し、そ
のために必要な行動をとることができる。

（２）個人・集団・組織と連携して、地域ケ ②個人・集団・組織との連携による地域ケア □個人・集団・組織との調整
ア体制を構築する意義と方法について理解で 体制の構築
□ケアネットワークづくり
きる。
□支援システムの構築
□地域ケアに関わる医療政策
（３）地 域 に お け る 健 康 危 機 管 理 及 び そ の
□地域ケアの体制づくり
対策に関わる看護職の役割について理解で
□在宅での看取りのための体制づくり
きる。
③地域における健康危機管理対策
□健康危機発生時の緊急対応
□心的外傷後ストレス障害
□災害看護活動
□被災者に対する安全な環境
□健康危機への備え
□暴力・虐待の早期発見と対応

□地域組織活動
□集団の形成・発達
□自立・自律支援

20． 地域ケア体制の構築と （１）自主グループの育成、地域組織活動の ①自主グループ育成と地域組織活動推進
看護機能の充実を図る能力
促進について理解できる。

□看護と経営
□情報管理システム
□看護の質評価
□看護の費用対効果
□看護活動の PDCA サイクル

19． 保健医療福祉における （１）保健医療福祉における看護サービスを提 ①保健医療福祉制度および看護サービス提供 □保健医療福祉制度と法律
供する仕組み、看護の機能と看護活動のあり の仕組みと組織
□看護の機能
看護の質を改善する能力
方について理解できる。
□組織論
□看護の組織
（２）看護の質の管理及び改善への取り組み
□看護体制
について理解できる。
②看護サービスの質管理
□看護ケアのマネジメント

18． 地域で生活しながら療
養する人と家族を支援する能
力（続き）

コアコンピテンシー

看護学士課程教育におけるコアコンピテンシーと卒業時の到達目標および教育内容（例）
（8/10）