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参考資料 実践事例集(PDF:2,100K (21 ページ)
出典
公開元URL | https://www.mhlw.go.jp/stf/shingi2/0000197733_00005.html |
出典情報 | 医薬・生活衛生局が実施する検討会 薬害を学び再発を防止するための教育に関する検討会(第21回 1/25)《厚生労働省》 |
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(質疑応答)
問:次男のスピーチ聞いてどう思ったか。
答:親としてシック。長男も苦しかったのだろうと思った。
授業を受けた生徒の感想(一部)
【授業で一番印象に残った内容】
○薬害が起こるたびに、法の整備や救済制度が進んでいったこと。
○薬害は人災的被害の事で、期間が長い事が分かった。また、障害がない子供
が生まれるはずだったのに、障害をもって生まれてくるので、かわいそうだ
と思った。
○山口さんの息子さんのスピーチが印象に残りました。
○山口さんの話で、「精神的被害」「身体的被害」はもちろん、「社会的被害」
が大きいことに驚きました。
【授業で良かった点】
○薬害の授業を受けて、薬害が起こらないために、消費者の立場から、薬に関
する情報を得ることなどが大切ということが理解できた。
○薬害についてのパンフレットなどを用いて授業を行っている所が良いと思
った。
○薬害で具体的にどのようなことが苦しかったのか知ることができたので良
かったです。
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問:次男のスピーチ聞いてどう思ったか。
答:親としてシック。長男も苦しかったのだろうと思った。
授業を受けた生徒の感想(一部)
【授業で一番印象に残った内容】
○薬害が起こるたびに、法の整備や救済制度が進んでいったこと。
○薬害は人災的被害の事で、期間が長い事が分かった。また、障害がない子供
が生まれるはずだったのに、障害をもって生まれてくるので、かわいそうだ
と思った。
○山口さんの息子さんのスピーチが印象に残りました。
○山口さんの話で、「精神的被害」「身体的被害」はもちろん、「社会的被害」
が大きいことに驚きました。
【授業で良かった点】
○薬害の授業を受けて、薬害が起こらないために、消費者の立場から、薬に関
する情報を得ることなどが大切ということが理解できた。
○薬害についてのパンフレットなどを用いて授業を行っている所が良いと思
った。
○薬害で具体的にどのようなことが苦しかったのか知ることができたので良
かったです。
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