③ 医療者が「チームとしての学校」において活動する際の課題
本委員会では、学校医や医師会が「チームとしての学校」の一員として活動を
継続する際のいくつかの課題も明らかとなった。まず、学校医が学校の保健管理
の指導に関わる場合、各学校の学校保健委員会への出席等が考えられるが、学校
の管理職や養護教諭が、学校医の保健管理への積極的な関与を望まない場合も
ある。また、行政や教育委員会が、医師会側からの働きかけに対し、必ずしも好
意的な反応を示すケースばかりでもない。本委員会では、各地域でそれぞれの課
題について情報交換を行い、また、各地域での好事例の共有を行い、その解決に
向けた努力を継続的に行っている。
いずれにしても、学校医や医師会が、地道に学校や行政、教育委員会等に働き
かけを継続すること等を通じて徐々に信頼関係を構築し、
「チームとしての学校」
と、民生委員や福祉等も含む「地域」が連携して、子どもたちの資質・能力を確
実に身に付けさせられる活動を充実させることが重要である。

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