材を養成したいという趣旨でございます。
細字の部分につきましては、モデル・コア・カリキュラムに、このキャッチフレーズの
説明書として記載することをイメージした説明文でございます。これは、医学、歯学、薬
学それぞれの背景事情に応じた記載とすることを想定いたしております。
なお、薬学のコア・カリキュラムにつきましては、別途会議が設置されておりますので、
そちらで別途議論をする予定となっております。
キャッチフレーズ（案）についての御説明は以上でございます。
【永井座長】

はい、ありがとうございます。

大変分かりやすい図でお示しいただけたと思いますが、いかがでしょうか。御発言のあ
る方は、手を挙げるボタン、あるいは直接御発言ください。
【福井委員】

よろしいでしょうか、福井です。

【永井座長】

はい、どうぞ。

【福井委員】

十数年後まで今回のモデル・コア・カリキュラムを使うとすると、言葉

のことで、申し訳ないですけれども、これは未来なのか近未来なのか。未来というと、も
っと先のようなイメージを持つような気もしましたので、発言させていただきました。
以上です。
【永井座長】

いかがでしょうか。今から起こり始めている近未来、未来通じての社会

構造の変化を十分に踏まえてということと思うのですが、事務局いかがでしょうか。
【島田企画官】

はい、ありがとうございます。2040年や2050年頃を未来というか近未

来というかというところ、一般概念に照らして、現場の先生方にとって分かりやすいキャ
ッチフレーズになるのがよろしいかと思っております。
【永井座長】

よろしいでしょうか。

私も事務局と議論いたしました。当面、学生が一人前になる教育を目指さないといけな
いのですけれども、今の学生たちが一人前になる2040年頃には、社会情勢とくに人口構成
が大きく変わっていて、地域のあり方やそこで働く医師の役割も多分相当変わっていると
思います。そのことを見据えて一人一人が研鑽しないといけないのではないかということ
で、この人口の問題を今日紹介していただきました。
いかがでしょうか。ほかにどなたか、御発言、御意見ございませんでしょうか。
【柳川委員】

よろしいでしょうか。柳川です。

【永井座長】

はい、どうぞ。お願いします。

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