よむ、つかう、まなぶ。
資料１ 児童発達支援・放課後等デイサービスに係る報酬・基準について (39 ページ)
出典
| 公開元URL | https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_35857.html |
| 出典情報 | 障害福祉サービス等報酬改定検討チーム（第39回 10／18）《厚生労働省》 |
ページ画像
ダウンロードした画像を利用する際は「出典情報」を明記してください。
低解像度画像をダウンロード
プレーンテキスト
資料テキストはコンピュータによる自動処理で生成されており、完全に資料と一致しない場合があります。
テキストをコピーしてご利用いただく際は資料と付け合わせてご確認ください。
（質の高い発達支援の提供の推進③）
【論点４】将来の自立等に向けた支援の充実
検討の方向性
（自立等に向けた支援）
○ 放課後等デイサービスにおいて、こどもの自立に向けた支援を促進する観点から、こどもの状態等も踏ま
えながら、通所や帰宅の機会を利用して、自立に向けた支援を計画的に行った場合の評価を検討してはどう
か。
（就労等に向けた支援）
○ 放課後等デイサービスにおいて、こどもの自立を見据えた支援を促進する観点から、高校生について、学
校や地域との連携の下、学校卒業後の生活を見据えた支援を行った場合の評価を検討してはどうか。
38
【論点４】将来の自立等に向けた支援の充実
検討の方向性
（自立等に向けた支援）
○ 放課後等デイサービスにおいて、こどもの自立に向けた支援を促進する観点から、こどもの状態等も踏ま
えながら、通所や帰宅の機会を利用して、自立に向けた支援を計画的に行った場合の評価を検討してはどう
か。
（就労等に向けた支援）
○ 放課後等デイサービスにおいて、こどもの自立を見据えた支援を促進する観点から、高校生について、学
校や地域との連携の下、学校卒業後の生活を見据えた支援を行った場合の評価を検討してはどうか。
38