よむ、つかう、まなぶ。
参考資料1_看護学教育モデル・コア・カリキュラム（平成29年度策定） (3 ページ)
出典
| 公開元URL | https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/koutou/125/mext_00004.html |
| 出典情報 | 看護学教育モデル・コア・カリキュラムの改訂に関する連絡調整委員会（第1回 7／19）《文部科学省》 |
ページ画像
ダウンロードした画像を利用する際は「出典情報」を明記してください。
低解像度画像をダウンロード
プレーンテキスト
資料テキストはコンピュータによる自動処理で生成されており、完全に資料と一致しない場合があります。
テキストをコピーしてご利用いただく際は資料と付け合わせてご確認ください。
目
次
○
看護学教育モデル・コア・カリキュラムの考え方
...........................................1
○
看護学教育モデル・コア・カリキュラムの概要
...............................................7
○
看護系人材として求められる基本的な資質・能力
......................................... 11
A
看護系人材（看護職）として求められる基本的な資質・能力
A-1 プロフェッショナリズム
................................................................................................13
A-1-1)
看護職としての使命、役割と責務
A-1-2)
看護の基盤となる基本的人権の理解と擁護
A-1-3)
看護倫理
A-2 看護学の知識と看護実践
A-2-1)
学修の在り方
A-2-2)
看護実践能力
................................................................................................14
A-3 根拠に基づいた課題対応能力
A-3-1)
................................................................................................15
コミュニケーションと支援における相互の関係性
A-5 保健・医療・福祉における協働
A-5-1)
.........................................................................................14
課題対応能力
A-4 コミュニケ－ション能力
A-4-1)
.....................................................................................15
保健・医療・福祉における協働
A-6 ケアの質と安全の管理
A-6-1)
ケアの質の保証
A-6-2)
安全性の管理
....................................................................................................15
A-7 社会から求められる看護の役割の拡大
..........................................................................16
A-7-1)
看護職の活動の歴史・法的基盤
A-7-2)
保健・医療・福祉等の多様な場における看護職の役割
A-7-3)
国際社会・多様な文化における看護職の役割
A-8 科学的探究
A-8-1)
........................ 13
......................................................................................................................17
看護学における研究の必要性・意義
A-9 生涯にわたって研鑽し続ける姿勢 ..................................................................................17
B
A-9-1)
自己研鑽の必要性と方法
A-9-2)
看護学の専門性の発展
社会と看護学
...................................................................................................19
B-1 人々の暮らしを支える地域や文化 ..................................................................................19
B-2 社会システムと健康 .......................................................................................................19
B-2-1)
健康の概念
B-2-2)
環境と健康
B-2-3)
生活・ライフスタイルと健康との関連
B-2-4)
地域ケアシステム
B-2-5)
社会の動向と保健・医療・福祉制度
B-2-6)
疫学・保健統計
B-3 社会における看護職の役割と責任 .....................................................................................21
B-3-1)
看護職の法的位置付け
B-3-2)
看護における倫理
次
○
看護学教育モデル・コア・カリキュラムの考え方
...........................................1
○
看護学教育モデル・コア・カリキュラムの概要
...............................................7
○
看護系人材として求められる基本的な資質・能力
......................................... 11
A
看護系人材（看護職）として求められる基本的な資質・能力
A-1 プロフェッショナリズム
................................................................................................13
A-1-1)
看護職としての使命、役割と責務
A-1-2)
看護の基盤となる基本的人権の理解と擁護
A-1-3)
看護倫理
A-2 看護学の知識と看護実践
A-2-1)
学修の在り方
A-2-2)
看護実践能力
................................................................................................14
A-3 根拠に基づいた課題対応能力
A-3-1)
................................................................................................15
コミュニケーションと支援における相互の関係性
A-5 保健・医療・福祉における協働
A-5-1)
.........................................................................................14
課題対応能力
A-4 コミュニケ－ション能力
A-4-1)
.....................................................................................15
保健・医療・福祉における協働
A-6 ケアの質と安全の管理
A-6-1)
ケアの質の保証
A-6-2)
安全性の管理
....................................................................................................15
A-7 社会から求められる看護の役割の拡大
..........................................................................16
A-7-1)
看護職の活動の歴史・法的基盤
A-7-2)
保健・医療・福祉等の多様な場における看護職の役割
A-7-3)
国際社会・多様な文化における看護職の役割
A-8 科学的探究
A-8-1)
........................ 13
......................................................................................................................17
看護学における研究の必要性・意義
A-9 生涯にわたって研鑽し続ける姿勢 ..................................................................................17
B
A-9-1)
自己研鑽の必要性と方法
A-9-2)
看護学の専門性の発展
社会と看護学
...................................................................................................19
B-1 人々の暮らしを支える地域や文化 ..................................................................................19
B-2 社会システムと健康 .......................................................................................................19
B-2-1)
健康の概念
B-2-2)
環境と健康
B-2-3)
生活・ライフスタイルと健康との関連
B-2-4)
地域ケアシステム
B-2-5)
社会の動向と保健・医療・福祉制度
B-2-6)
疫学・保健統計
B-3 社会における看護職の役割と責任 .....................................................................................21
B-3-1)
看護職の法的位置付け
B-3-2)
看護における倫理