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参考資料1_看護学教育モデル・コア・カリキュラム(平成29年度策定) (35 ページ)
出典
公開元URL | https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/koutou/125/mext_00004.html |
出典情報 | 看護学教育モデル・コア・カリキュラムの改訂に関する連絡調整委員会(第1回 7/19)《文部科学省》 |
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⑤
無機質代謝異常の病因・病態を説明できる。
C-4-2)-(3)
循環障害
①
血行障害(虚血、充血、うっ血、出血)の違いとそれぞれの病因・病態を説明できる。
②
血栓症・塞栓症・梗塞の病因・病態を説明できる。
C-4-2)-(4)
炎症
①
炎症の分類、組織の形態学的変化と経時的変化(局所変化と全身的変化)を説明できる。
②
感染症による炎症性変化を説明できる。
C-4-2)-(5)
腫瘍
①
腫瘍の病因を説明できる。
②
良性腫瘍と悪性腫瘍の異同を説明できる。
③
腫瘍の分類、分化度、グレード、ステージを説明できる。
④
腫瘍の浸潤・転移について説明できる。
C-4-2)-(6)
感染
①
感染の成立と予防を説明できる。
②
ウイルス、細菌、真菌、原虫、寄生虫、プリオンを説明できる。
③
薬剤耐性(多剤耐性)を説明できる。
C-5
健康障害や治療に伴う人間の身体的・精神的反応の理解
主要な健康障害とその診断、治療に関する知識を学び、健康障害や検査、治療に伴う人間の身体的・精
神的反応を理解し、看護につなげる。
C-5-1)
病(やまい)に対する人間の反応
ねらい:
病(やまい)を患う人の身体的・精神的状態を全体的に理解し、看護につなげる。
学修目標:
①
病に対する人間の身体的・精神的反応を全体的に理解できる。
②
主要な症状(意識障害、けいれん、吐血・喀血、胸痛、乏尿・無尿・頻尿、疼痛(慢性の痛みを含
む)等)と症状のマネジメントを理解できる。
C-5-2)
疾病の診断に用いる検査と治療
ねらい:
疾病の診断に用いる検査・治療に関する基本事項を学び、検査・治療を受ける人の看護につなげる。
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無機質代謝異常の病因・病態を説明できる。
C-4-2)-(3)
循環障害
①
血行障害(虚血、充血、うっ血、出血)の違いとそれぞれの病因・病態を説明できる。
②
血栓症・塞栓症・梗塞の病因・病態を説明できる。
C-4-2)-(4)
炎症
①
炎症の分類、組織の形態学的変化と経時的変化(局所変化と全身的変化)を説明できる。
②
感染症による炎症性変化を説明できる。
C-4-2)-(5)
腫瘍
①
腫瘍の病因を説明できる。
②
良性腫瘍と悪性腫瘍の異同を説明できる。
③
腫瘍の分類、分化度、グレード、ステージを説明できる。
④
腫瘍の浸潤・転移について説明できる。
C-4-2)-(6)
感染
①
感染の成立と予防を説明できる。
②
ウイルス、細菌、真菌、原虫、寄生虫、プリオンを説明できる。
③
薬剤耐性(多剤耐性)を説明できる。
C-5
健康障害や治療に伴う人間の身体的・精神的反応の理解
主要な健康障害とその診断、治療に関する知識を学び、健康障害や検査、治療に伴う人間の身体的・精
神的反応を理解し、看護につなげる。
C-5-1)
病(やまい)に対する人間の反応
ねらい:
病(やまい)を患う人の身体的・精神的状態を全体的に理解し、看護につなげる。
学修目標:
①
病に対する人間の身体的・精神的反応を全体的に理解できる。
②
主要な症状(意識障害、けいれん、吐血・喀血、胸痛、乏尿・無尿・頻尿、疼痛(慢性の痛みを含
む)等)と症状のマネジメントを理解できる。
C-5-2)
疾病の診断に用いる検査と治療
ねらい:
疾病の診断に用いる検査・治療に関する基本事項を学び、検査・治療を受ける人の看護につなげる。
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