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参考資料1_看護学教育モデル・コア・カリキュラム(平成29年度策定) (53 ページ)
出典
公開元URL | https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/koutou/125/mext_00004.html |
出典情報 | 看護学教育モデル・コア・カリキュラムの改訂に関する連絡調整委員会(第1回 7/19)《文部科学省》 |
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③
被災地域の人々、多職種との連携・協働による看護の必要性や方法を理解できる。
④
災害周期の変化に対応しながら多職種、地域の人々との連携・協働の上、安全なケア環境提供を継続
する必要性を理解できる。
⑤
二次災害の発生と危険について理解できる。
⑥
被災者、救護者のストレスと心のケアについて理解できる。
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被災地域の人々、多職種との連携・協働による看護の必要性や方法を理解できる。
④
災害周期の変化に対応しながら多職種、地域の人々との連携・協働の上、安全なケア環境提供を継続
する必要性を理解できる。
⑤
二次災害の発生と危険について理解できる。
⑥
被災者、救護者のストレスと心のケアについて理解できる。
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