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専門高校

ｃ

（主な取組）
⚫域内全体での産業界等と専門高校の連携体制の
確立
⚫産業界等と連携した教育課程・体系的教育活動
の域内普及
⚫産学連携ｺｰﾃﾞｨﾈｰﾀｰの持続可能な活用方策の検討
⚫広域ネットワークの牽引（他都道府県等への助言等） 等
助言
（主な取組）
⚫産業界等との連携体制の構築
⚫企業等と連携した授業・実習
⚫産学連携コーディネーターの配置・活用
⚫広域ネットワークの知見の活用
⚫取組を地域に発信 等

（主な取組）
⚫産業界等と一体となったカリキュラム刷新・実践
⚫マイスター・ハイスクールCEOを企業等から採用し
学校の管理職としてマネジメント
⚫企業等の技術者等を教員として採用
⚫企業等での授業・実習を多数実施、企業等の
施設・設備の共同利用 等

ｃｃｃｃｃｃｃ

【件数：継続８箇所】 【委託先：都道府県等】

産学連携コーディネーター

連携に課題

②連携体制強化型（R6年度～）

【件数：継続４箇所】【委託先：都道府県等】

産学連携コーディネーター

①先進的取組型（R6年度～）

【件数：継続２箇所】 【委託先：都道府県等】

産業実務家教員

産業界

マイスター・ハイスクールＣＥＯ

●マイスター・ハイスクール（R5年度指定）

情報提供

助言

課題に応じて
相談

ｃ

【委託先：民間事業者】

等

様々な分野の専門家

アドバイザー

【委託先：民間事業者】

連携ポイント
の提供

（初等中等教育局参事官（高等学校担当）付産業教育振興室）

●専門学科デジタルコンテンツの充実

【件数：継続１箇所】

④実態調査（全国・指定地域）

連携ノウハウ
の提供・助言

【件数：継続１箇所】

⚫ 広域ネットワークのハブ的役割
⚫ 産学連携コーディネーターの育成支援

教育界・産業界双方の経験・
知見を持つ橋渡し役

広域ネットワーク
の構築

伴走支援

伴走者

③取組の支援

地域産業の持続的な成長を牽引する最先端の職業人材育成エコシステムを確立

① 産業界等と一体となった先進的取組を行う都道府県等・専門高校が中核となり、産業界等と連携した人材育成の広域ネットワークを牽引
② 産業界等との連携に課題のある地域が、先進的取組を直接学びつつ、連携体制の強化プロセスを実践研究
③ 民間事業者による取組に応じた支援、広域ネットワーク内をつなぐネットワークハブ
④ 産業界等と専門高校の連携段階ごとの課題及びその解決策について調査し、実効性のある連携体制構築のポイントを整理

事業内容

■ 第４次産業革命の進展、デジタルトランスフォーメーション（DX）、六次産業化等、産業構造・仕事の内容が急速かつ絶えず革新する中、専門高校では、
産業構造の絶え間ない変化に即応した職業人材育成が急務。
■ そのため、令和3年度より、産業界等と専門高校が一体となって職業人材育成を行うマイスター・ハイスクールを実施。
■ 我が国の産業の発展のためには、マイスター・ハイスクールの全国的な横展開が必須。しかし、産業界等との連携に課題のある地域では導入が困難であるこ
とから、実践的な取組を通じた研究や全国実態調査等を通じて、連携体制の強化の方策について明らかにする必要。

現状・課題

令和7年度要求・要望額 2.2億円
マイスター・ハイスクール（次世代地域産業人材育成刷新事業）（前年度予算額
2.5億円）

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