９．道徳教育の充実
令和 7 年度要求・要望額
(前年度予算額

１．要

4,298 百万円
4,270 百万円）

旨

小学校・中学校では、「特別の教科 道徳」を要として、「考え、議論する道徳」
へと質的な転換を図っているが、令和４年度小学校学習指導要領実施状況調査結果
（速報版）では、教師の指導に関する認識と児童の受け止めに関する認識に差があり、
より一層「考え議論する道徳」の質的充実等の視点からの授業改善を図っていくこと
が必要である。
また、同調査結果では「特別の教科 道徳」と特別活動でのいじめ未然防止に係る
取組の充実に向けた児童の受け止めに相関が見られており、令和５年度全国学力・学
習状況調査の追加分析（令和６年５月公表）からは「特別の教科 道徳」や特別活動
等の取組と児童生徒の Well-being に相関が見られている。児童生徒のいじめや自殺
等への対応が喫緊の課題である中、小・中学校、高等学校を通じて、学校教育全体を
通じた道徳教育を推進していくことが一層重要である。

２．内
容
○よりよい生き方を実践する力を育む道徳教育の推進等
（１）道徳教育アーカイブの充実
道徳の「特別の教科」化の趣旨を踏まえ、「考え、議論する道徳」の授業づ
くりの参考となる授業動画をはじめ様々な情報を発信する「道徳教育アーカイ
ブ」の充実を図ることで、教師の授業改善を支援する。

（２）学校や地域等が抱える課題に応じた取組の支援
・道徳科の授業改善に向けた指導や評価方法の研究・成果普及、道徳教育推進教
師を中心とした体制構築の取組
・外部講師の派遣や地域教材の活用、家庭や地域との連携等、地域の特色を生か
した道徳教育の実践
・学校教育全体を通じた道徳教育の充実に向けた取組（生命の大切さの自覚やい
じめ未然防止に資する取組等）
・「特別の教科」化以降の各地域での実践的知見の見える化・共有化
等の取組を支援する。

（３）「総合的な探究の時間」の質向上を通じた道徳教育の充実
道徳教育を通じた、未来を拓く主体性のある日本人の育成に向けて、高校「総
合的な探究の時間」における、現代的な諸課題に対する探究活動を発展・充実さ
せるための実践研究を実施する。

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