基礎としての英語〉、〈４ 薬学の基礎としての物理〉、〈５ 薬学の基礎としての
化学〉、
〈６ 薬学の基礎としての生物〉、
〈７ 薬学の基礎としての数学・統計学〉、
〈８ 情報リテラシー〉、〈９ プレゼンテーション〉として整理し、提示した。
薬学教育の準備という視点から提示されたものであるが、これらは薬剤師とな
る上で不可欠となる素養を培っていくものである。

【選択的な大学独自のカリキュラムの設定】
各大学は、それぞれの理念や教育研究上の目的に基づいて、学生の興味や将
来の専門分野への志向に応じて、学生自身が自由に選択できる特色あるカリキ
かん

ュラムを準備し実践することや、学生段階からの研究志向を涵養することが重
要である。
カリキュラムとしては、薬剤師業務の医療現場でのニーズの変化や医療の国
内外の動向に対応、あるいはそれらを先取りすることも重要である。また、科
学的・論理的思考の修得や、高度で応用的な基礎研究や臨床研究の実施、探求
心旺盛な学生の将来の展望にも配慮した授業、病院及び薬局における薬学実務
実習と経験した研究の取りまとめ、海外派遣研修等の多様な教育を行う必要も
ある。
これらの実施に当たっては、各大学の状況に合わせて、多様な授業形態を用
意するとともに、成果の発表やその評価等の修了要件も明確にすることが必要
である。

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