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参考資料3_医学教育モデル・コア・カリキュラム（令和4年度改訂版） (168 ページ)
出典
| 公開元URL | https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/koutou/125/mext_00004.html |
| 出典情報 | 看護学教育モデル・コア・カリキュラムの改訂に関する連絡調整委員会（第1回 7／19）《文部科学省》 |
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(7)
診療チームへの参加と指導方法の在り方について(各診療科の検討を主導)
(8)
医学部として学生に許容する医行為と業務の範囲
(9)
インフォームド・コンセントの取得に関する指針
(10)
学生が当事者となる医療事故や紛争における法的責任について
(11)
学生に起こる事故等の予防策と事故後の対応策
(12)
診療参加型臨床実習中の事故に対する保険への加入手続について
(13)
学修評価方法
(14)
実習が困難な学生への対処指針
(15)
プログラム評価方法
(16)
実習指針、ラーニング・ポートフォリオ等の編集
(17)
評価データの集計とフィードバック
(18)
学生向けのオリエンテーション
(19)
実習指導医向けの FD 及び教務職員、病院職員向けの SD の開催
(20)
シミュレーション・ラボ、ｅラーニング、OSCE 等の運営
(引用)診療参加型臨床実習における望ましい教育体制のあり方 60から抜粋し加筆修正した。
59F
60
山本博道, 他. 診療参加型臨床実習における望ましい教育体制のあり方. 医学教育. 2004;35(1):9–15.
https://doi.org/10.11307/mededjapan1970.35.9
158
診療チームへの参加と指導方法の在り方について(各診療科の検討を主導)
(8)
医学部として学生に許容する医行為と業務の範囲
(9)
インフォームド・コンセントの取得に関する指針
(10)
学生が当事者となる医療事故や紛争における法的責任について
(11)
学生に起こる事故等の予防策と事故後の対応策
(12)
診療参加型臨床実習中の事故に対する保険への加入手続について
(13)
学修評価方法
(14)
実習が困難な学生への対処指針
(15)
プログラム評価方法
(16)
実習指針、ラーニング・ポートフォリオ等の編集
(17)
評価データの集計とフィードバック
(18)
学生向けのオリエンテーション
(19)
実習指導医向けの FD 及び教務職員、病院職員向けの SD の開催
(20)
シミュレーション・ラボ、ｅラーニング、OSCE 等の運営
(引用)診療参加型臨床実習における望ましい教育体制のあり方 60から抜粋し加筆修正した。
59F
60
山本博道, 他. 診療参加型臨床実習における望ましい教育体制のあり方. 医学教育. 2004;35(1):9–15.
https://doi.org/10.11307/mededjapan1970.35.9
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