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参考資料3_医学教育モデル・コア・カリキュラム（令和4年度改訂版） (7 ページ)
出典
| 公開元URL | https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/koutou/125/mext_00004.html |
| 出典情報 | 看護学教育モデル・コア・カリキュラムの改訂に関する連絡調整委員会（第1回 7／19）《文部科学省》 |
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表 1. 疾患 ..................................................................... 54
表 2-1. 血液・造血器・リンパ系 ................................................. 69
表 2-2. 神経系 ................................................................. 70
表 2-3. 皮膚系 ................................................................. 71
表 2-4. 運動器(筋骨格)系 ....................................................... 72
表 2-5. 循環器系 ............................................................... 73
表 2-6. 呼吸器系 ............................................................... 74
表 2-7. 消化器系 ............................................................... 75
表 2-8. 腎・尿路系(体液・電解質バランスを含む) ................................. 76
表 2-9. 生殖器系 ............................................................... 77
表 2-10. 妊娠と分娩 ............................................................ 78
表 2-11. 小児 .................................................................. 79
表 2-12. 乳房 .................................................................. 80
表 2-13. 内分泌・栄養・代謝系 .................................................. 81
表 2-14. 眼・視覚系 ............................................................ 82
表 2-15. 耳鼻・咽喉・口腔系 .................................................... 83
表 2-16. 精神系 ................................................................ 84
表 2-17. 免疫・アレルギー ...................................................... 85
表 2-18. 感染症 ................................................................ 86
表 2-19. 腫瘍 .................................................................. 87
表 2-20. 救急・集中治療 ........................................................ 88
表 3. 身体診察 ................................................................. 89
表 4. 基本診療科 ............................................................... 90
表 5. 主要症候 ................................................................. 91
表 6. 主要な臨床・画像検査 ..................................................... 93
表 7. 基本的臨床手技 ........................................................... 94
第 3 章 学修方略・評価........................................................... 95
Ⅰ．学修方略 .................................................................. 96
1. 学修方略を考えること ..................................................... 96
2. 学修方略を組む際に役立つ教育学理論 ....................................... 96
1) 成人学習理論 ··························································· 96
2) 行動主義と認知主義と構成主義 ··········································· 96
3) Kolb の経験学修論 ······················································ 97
3. 学修方略を考える際に鍵となる問い ......................................... 98
1) 学修者中心か、教育者中心か？ ··········································· 98
2) 問題解決型か、情報志向型か？ ··········································· 99
3) 統合型か、学問分野基盤型か？ ··········································· 99
4) 地域基盤型か、病院基盤型か？(臨床教育) ································· 99
表 2-1. 血液・造血器・リンパ系 ................................................. 69
表 2-2. 神経系 ................................................................. 70
表 2-3. 皮膚系 ................................................................. 71
表 2-4. 運動器(筋骨格)系 ....................................................... 72
表 2-5. 循環器系 ............................................................... 73
表 2-6. 呼吸器系 ............................................................... 74
表 2-7. 消化器系 ............................................................... 75
表 2-8. 腎・尿路系(体液・電解質バランスを含む) ................................. 76
表 2-9. 生殖器系 ............................................................... 77
表 2-10. 妊娠と分娩 ............................................................ 78
表 2-11. 小児 .................................................................. 79
表 2-12. 乳房 .................................................................. 80
表 2-13. 内分泌・栄養・代謝系 .................................................. 81
表 2-14. 眼・視覚系 ............................................................ 82
表 2-15. 耳鼻・咽喉・口腔系 .................................................... 83
表 2-16. 精神系 ................................................................ 84
表 2-17. 免疫・アレルギー ...................................................... 85
表 2-18. 感染症 ................................................................ 86
表 2-19. 腫瘍 .................................................................. 87
表 2-20. 救急・集中治療 ........................................................ 88
表 3. 身体診察 ................................................................. 89
表 4. 基本診療科 ............................................................... 90
表 5. 主要症候 ................................................................. 91
表 6. 主要な臨床・画像検査 ..................................................... 93
表 7. 基本的臨床手技 ........................................................... 94
第 3 章 学修方略・評価........................................................... 95
Ⅰ．学修方略 .................................................................. 96
1. 学修方略を考えること ..................................................... 96
2. 学修方略を組む際に役立つ教育学理論 ....................................... 96
1) 成人学習理論 ··························································· 96
2) 行動主義と認知主義と構成主義 ··········································· 96
3) Kolb の経験学修論 ······················································ 97
3. 学修方略を考える際に鍵となる問い ......................................... 98
1) 学修者中心か、教育者中心か？ ··········································· 98
2) 問題解決型か、情報志向型か？ ··········································· 99
3) 統合型か、学問分野基盤型か？ ··········································· 99
4) 地域基盤型か、病院基盤型か？(臨床教育) ································· 99