参考資料3_医学教育モデル・コア・カリキュラム(令和4年度改訂版) (247 ページ)
出典
公開元URL | https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/koutou/125/mext_00004.html |
出典情報 | 看護学教育モデル・コア・カリキュラムの改訂に関する連絡調整委員会(第1回 7/19)《文部科学省》 |
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臨床現場には様々な社会背景をもつ患者さんに対して、たくさんの医療職が様々な業務を行っています。その
様子を観察する中で、気づいたことを記録しておきます。医師と患者の関係性等、様々な視点で観察したことを
観察記録(フィールドノーツ)の形で記録しておくことは、自分自身の医療に対する視点を知ることに役立ちま
す。以下の問いはフィールドノーツをつける際の問いの一例ですが、これ以外にも自由に観察したことを記録し
ていきましょう。また必要に応じて、指導医や同級生との振り返りにも使用すると学びが深まります。
診療科
科
1)今回の臨床実習で得た診療科のイメージはどのようなものですか?
2)今回の臨床実習で特に印象に残った診療場面を記述します
3)なぜその場面が印象に残ったのでしょうか?
4)その他、臨床現場を観察して気づいたことを自由に記述しておきましょう
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