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参考資料3_医学教育モデル・コア・カリキュラム（令和4年度改訂版） (195 ページ)
出典
| 公開元URL | https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/koutou/125/mext_00004.html |
| 出典情報 | 看護学教育モデル・コア・カリキュラムの改訂に関する連絡調整委員会（第1回 7／19）《文部科学省》 |
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自己評価
PS
専門知識に基づいた問題解決能力
1
2
3
4
5
評価
機会
なし
指導者評価
1
2
3
4
5
評価
機会
なし
基礎医学：分子レベルから個体レベルまでの、⽣命現象、細胞から個体の構成と機能、個体の反応を理解
し、その破綻による病因と病態を理解する。
⽣命現象の科学
□ □ □ □ □
□
□ □ □ □ □
□
個体の構成と機能
□ □ □ □ □
□
□ □ □ □ □
□
個体の反応
□ □ □ □ □
□
□ □ □ □ □
□
病因と病態
□ □ □ □ □
□
□ □ □ □ □
□
人体各器官の正常構造と機能、病態、診断、治療：人体各器官の構造と機能を理解し、主な疾患の病因、病
態⽣理、症候、診断と治療の知識を臨床的に使用できる。
総論
□ □ □ □ □
□
□ □ □ □ □
□
血液・造血器・リンパ系
□ □ □ □ □
□
□ □ □ □ □
□
神経系
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□
□ □ □ □ □
□
皮膚系
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□ □ □ □ □
□
運動器（筋骨格）系
□ □ □ □ □
□
□ □ □ □ □
□
循環器系
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□
□ □ □ □ □
□
呼吸器系
□ □ □ □ □
□
□ □ □ □ □
□
消化器系
□ □ □ □ □
□
□ □ □ □ □
□
腎・尿路系（体液・電解質バランスを含む）
□ □ □ □ □
□
□ □ □ □ □
□
⽣殖器系
□ □ □ □ □
□
□ □ □ □ □
□
妊娠と分娩
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□
□ □ □ □ □
□
小児
□ □ □ □ □
□
□ □ □ □ □
□
乳房
□ □ □ □ □
□
□ □ □ □ □
□
内分泌・栄養・代謝系
□ □ □ □ □
□
□ □ □ □ □
□
眼・視覚系
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□
□ □ □ □ □
□
耳鼻・咽喉・口腔系
□ □ □ □ □
□
□ □ □ □ □
□
精神系
□ □ □ □ □
□
□ □ □ □ □
□
全身に及ぶ生理的変化、病態、診断、治療：器官横断的で全⾝に及ぶ⽣理的変化を理解し、主な疾患の病
因、病態⽣理、症候、診断と治療の知識を臨床的に使用できる。
遺伝医療・ゲノム医療
□ □ □ □ □
□
□ □ □ □ □
□
免疫・アレルギー
□ □ □ □ □
□
□ □ □ □ □
□
感染症
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□ □ □ □ □
□
腫瘍
□ □ □ □ □
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□ □ □ □ □
□
救急・集中治療
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□
放射線の⽣体影響と適切な利用、放射線障害
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専門知識に基づいた問題解決能力
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指導者評価
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評価
機会
なし
基礎医学：分子レベルから個体レベルまでの、⽣命現象、細胞から個体の構成と機能、個体の反応を理解
し、その破綻による病因と病態を理解する。
⽣命現象の科学
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個体の構成と機能
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個体の反応
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病因と病態
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人体各器官の正常構造と機能、病態、診断、治療：人体各器官の構造と機能を理解し、主な疾患の病因、病
態⽣理、症候、診断と治療の知識を臨床的に使用できる。
総論
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血液・造血器・リンパ系
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神経系
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皮膚系
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運動器（筋骨格）系
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循環器系
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呼吸器系
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消化器系
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腎・尿路系（体液・電解質バランスを含む）
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⽣殖器系
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妊娠と分娩
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小児
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眼・視覚系
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耳鼻・咽喉・口腔系
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精神系
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全身に及ぶ生理的変化、病態、診断、治療：器官横断的で全⾝に及ぶ⽣理的変化を理解し、主な疾患の病
因、病態⽣理、症候、診断と治療の知識を臨床的に使用できる。
遺伝医療・ゲノム医療
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免疫・アレルギー
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感染症
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腫瘍
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救急・集中治療
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放射線の⽣体影響と適切な利用、放射線障害
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