材を効果的に育

医療や心理学、

援コーディネー

作りを目的とし

成及び配置し、

労働関係法令や

ターの能力向上

た事例検討会を

全国の病院や職

労務管理に関す

や地域のネット

実施するととも

場で両立支援が

る知識等を身に

ワーク作りを目

に、両立支援に

可能となること

付け、患者、主治

的として、応用

おける課題や好

を目指すため、

医、会社等のコ

研修として事例

事例を共有し、

両立支援コーデ

ミュニケーショ

検討会を実施す

意見交換するた

ィネーターの養

ンのハブとして

るとともに、両

めの両立支援コ

成のための基礎

機能することが

立支援における

ーディネーター

研修を着実に実

期待され、こう

課題や好事例を

交流会の実施及

施するととも

した人材を効果

共有し、意見交

び研修の質を担

に、両立支援に

的に育成及び配

換するための両

保するため、受

係る好事例の共

置し、全国の病

立支援コーディ

講者アンケート

有を図り、更な

院や職場で両立

ネーター交流会

を実施している

るコーディネー

支援が可能とな

を実施する。こ

か。

トの能力向上を

ることを目指す

の際、研修の質

図るための応用

こととされてい

を担保するた

研修を実施する

ることから、両

め、受講者アン

こと。

立支援コーディ

ケートを実施す

ネーターの養成

る。

のための基礎研

なお、新型コ

修を着実に実施

ロナウイルス感

するとともに、

染症の状況に鑑

事例の共有化を

みつつ、電子

図り、更なるコ

（WEB）会議シス

ーディネートの

テム等も活用し

能力向上を図る

実施する。

・

参加者へアンケートを行った結果、理解度は87.5％（対前年度比7.4ポイント減）、有用

度は87.6％（対前年度比6.4ポイント減）であった。

ための応用研修
を実施する。
また、研修の

また、研修の

また、両立支

・研修修了者が、

受講修了者が、

受講修了者が、

援コーディネー

どのような実践

どのような実践

どのような実践

ター養成制度の

を行っているか

を行っているか

を行っているか

在り方の検討材

等についての調

等について広範

等について広範

料とするため、

査を行っている

囲に追跡し、両

囲に追跡し、両

研修修了者が、

か。

立支援コーディ

立支援コーディ

どのような実践

ネーター養成制

ネーター養成制

を行っているか

度の在り方につ

度の在り方につ

等についての調

いて検討するこ

いて検討する。

査を行う。

研修修了者の受講後の活動状況等について研修効果を検証すること及び今後の応用研修の在
り方を検討することを目的とし、労災疾病臨床研究事業費補助金研究「治療と仕事の両立支援に
関する情報・人材基盤の実態調査及び支援拡充のために必要な両立支援コーディネーター育成
に資する研究」を行い、令和２年度までに養成したコーディネーターのうち同意を得た人を対象
にアンケート調査を実施し、取りまとめ及び分析を実施した。
コーディネーター養成についての研究から、配置の多い医療機関では支援件数も多く、両立支
援コーディネーターの増員の必要性が明らかになった（日職災医71:14-22,2023）
。

と。
事業者、産業

事業者、産業

・事業者、産業医

両立支援コーディネーター基礎研修のみならず、事業者、産業医等の産業保健関係者を対象と
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