よむ、つかう、まなぶ。
資料Ⅱ－２－１ 令和６年度地⽅財政計画 (39 ページ)
出典
| 公開元URL | https://www.mof.go.jp/about_mof/councils/fiscal_system_council/sub-of_fiscal_system/report/zaiseia20241129/index.html |
| 出典情報 | 令和７年度予算の編成等に関する建議（11／29）《財務省》 |
ページ画像
ダウンロードした画像を利用する際は「出典情報」を明記してください。
低解像度画像をダウンロード
プレーンテキスト
資料テキストはコンピュータによる自動処理で生成されており、完全に資料と一致しない場合があります。
テキストをコピーしてご利用いただく際は資料と付け合わせてご確認ください。
学校業務の縮減①（やりがいと負担感）
資料Ⅱ－５－２
○ 教員が担っている業務には、やりがいの⼩さい業務や負担感の大きい業務がある。
○ 教員を増やしても、やりがいの⼩さい・負担感の大きい業務を担ってもらうのであれば、かえって不満を抱く教員が増えてしまう。
○ 教員の不満を改善するには、やりがいの小さい・負担感の大きい業務の抜本的な縮減が必要。
（出所）パーソル総合研究所「教員の職業⽣活に関する定量調査」2024年3月
資料Ⅱ－５－２
○ 教員が担っている業務には、やりがいの⼩さい業務や負担感の大きい業務がある。
○ 教員を増やしても、やりがいの⼩さい・負担感の大きい業務を担ってもらうのであれば、かえって不満を抱く教員が増えてしまう。
○ 教員の不満を改善するには、やりがいの小さい・負担感の大きい業務の抜本的な縮減が必要。
（出所）パーソル総合研究所「教員の職業⽣活に関する定量調査」2024年3月