③研修の評価
ⅰ）研修プログラム自体の評価
ア．評価の視点


研修内容と研修形式は受講者の経験年数（初任者、経験者）に応じた適
切なものであったか



職種別の得意・不得意項目を把握した上での研修であったか



受講者の不安の軽減（弱点克服）や自信を向上させる研修であったか



受講者が何から取組むべきかの具体的な提案ができたか



他機関や他職種との人間関係構築につなげられたか



保健指導スキルの向上のため、web 学習やe-ラーニング、ビデオ教材
による動画の活用、具体的な事例を用いた演習等を活用できたか

イ．評価の時期


研修実施中から実施後に行う

ウ．評価方法の例
a.受講者による評価


研修前後のアンケート等により、研修内容の適切さ、自覚的理解度、実
践への活用度、講師、教材の質及び運営等を評価

b.主催者による評価


研修項目ごとに研修内容の適切さ、受講者の反応、講師からの意見及び
教材の質等

c.全体的な運営等の評価
ⅱ）受講者の能力評価（到達度・実践指導実績評価）
ア．評価の視点


受講者の実践能力が向上したか（研修主催者が設定した獲得目標に対す
る到達度等）



研修で学んだ内容を実践に役立てているか



受講者の所属機関にとって研修に参加させて有益であったか



受講者が職場でほかの職員に研修内容の伝達及びOJT を行っているか

イ．評価の時期


研修実施前、研修実施直後及び研修実施後一定期間を経た後に行う

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